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智慧校园
智慧校园
智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。
  • 易思普受邀出席2020全国首届智慧学校体育建设与发展论坛
    (全国首届智慧学校体育建设与发展论坛开幕) 宾客满堂,齐聚瓷都。12月12日,由中国体育用品业联合会学校体育工作委员会主办的“全国首届智慧学校体育建设与发展论坛”在江西景德镇陶瓷大学盛大召开。易思普作为智慧学校体育领域的知名企业,受邀出席并发表了题为《Alot,让校园场馆与科技融合》的主题演讲。 来自全国的学校体育工作委员会理事,各级教育行政部门负责人,学校体育学院负责人和骨干教师,体育部主任,学校体育专业学者专家及研究人员,30余家知名体育企业负责人共300余位嘉宾和代表出席了此次论坛。开幕式由中国体育用品业联合会学校体育工作委员会丛林秘书长主持。 开幕式上,中国体育用品业联合会主席李桦首先致欢迎词,对参加此次论坛的全体嘉宾表示热烈欢迎。 (中国体育用品业联合会主席李桦致欢迎词) (行业领军人物齐聚江西景德镇,共襄研讨盛会) 本届论坛以“科技助力学校体育发展”为主题,促进智慧科技与校园体育的深度融合,加快学校体育全面发展,推动各级各类学校体育的创新和发展,主要从智慧体育建设角度,探讨学校体育“十四五”规划发展思路,帮助学校各级管理部门如何运用已有资源提升学校体育教学管理的质量和水平,提升学生体质健康,加快完善教学、训练、竞赛体系和机制。 (易思普发表《Alot,让校园场馆与科技融合》的主题演讲) 易思普高校体育事业部负责人陈维山先生发表了以《Alot,让校园场馆与科技融合》的主题演讲。重点阐述了智慧化发展对当前学校智慧体育所面临的问题及发展需求,分别从校园体育智慧化建设、体教融合、校园体育大数据等方面分别进行了主题演讲及专题讨论。 陈维山先生在演讲中重点讲述三位一体的智慧化建设,为校园体育综合赋能。通过线上体育服务平台为学生参与体育活动提供便利,线下智能硬件打造智慧场馆,来提升学生运动体验,提高管理能力。后台管理系统+智慧大数据,利用校园体育运动数据,指导帮助学校体育政策的制定以及更有针对性的开展体育活动。通过这样整体的规划来改变传统的思维方式。 整个过程中陈维山先生从学校体育运营管理现状入手,深度剖析学校体育场馆发展痛点,并针对性地提出解决方案。本次精彩演讲获得了与会嘉宾的共鸣和一致好评。 最后,在嘉宾和企业代表发言结束后,论坛组织召开了主题为“全面加强和改进新时代学校体育工作”的圆桌论坛。论坛主要围绕“智慧体育与学校体育发展”和“学校体育与我国体育产业发展及校企融合”两个主题展开;易思普总经理苏成先生作为特邀嘉宾,上台参与交流。 (易思普总经理苏成先生参与交流) 在谈及“智慧体育进校园方面是如何开展的”这一问题时,苏成先生说到,易思普从成立以来一直将高校智慧体育建设作为发展的重点,从最初纯软件的管理系统,到软硬件结合的物联网生态赋能,再到最近以体教融合为出发点的校园体育服务平台,我们始终在为高校提供最贴近实际需求的解决方案。 苏成先生结合精彩案例为大家从多维度呈现智慧校园体育发展趋势及最佳解决方案。精彩发言过后,得到了现场与会嘉宾一致好评,同时也对智慧校园体育建设有了全新的认识。 易思普在智慧体育展品展区现场展示了众多智能物联网系统平台在智慧场馆运营管理领域的场景应用。中国体育用品业联合会主席李桦莅临易思普展位指导,并对易思普在智慧体育建设作出的贡献给予高度评价,希望易思普在智慧体育领域继续发挥带头作用,为行业发展贡献更多的力量。 (中国体育用品业联合会主席李桦莅临指导) 展会过程中,易思普展位吸引了众多学校领导及行业伙伴前来参观体验,洽谈合作意向。 首届智慧学校体育建设与发展论坛圆满举办。此次受邀出席论坛,易思普与众多优秀企业面对面交流互动,推动智慧学校体育创新和发展,推动人工智能技术赋能智慧化校园体育建设,推进人才培养模式与教学方式的变革。 参会嘉宾和代表合影 ▼ 原文章作者:易思普,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于3 小时前
    最后回复 耿吉星 3 小时前
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  • 江苏省灌南县李集镇中心小学迎接"全国卫生城市"创建督导
    2020年12月4日,灌南县"全国卫生城市"创建督导一行,来到灌南县李集镇中心小学进行"全国卫生城市"创建检查工作。 检查组一行查看了校园的卫生,并深入到教室进行了查看,最后对创城的档案资料进行了仔细查阅. 检查组对学校卫生工作的创建给予了充分肯定,对一些细节提出了可行性建议。 我校将以此次卫生检查为契机,再接再厉,继续做好学校的卫生工作,真抓实干,为师生营造整洁美好的学习和生活环境,为创建国家卫生城助力加油!(陈实) 原文章作者:智慧校园栏目组,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于7 小时前
    最后回复 文嘉颖 7 小时前
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  • 苏州园区工技校智慧校园软件服务平台荣获苏州工业园区年度优秀信息化项目
    苏州工业园区工业技术学校(SIPITS)(苏州工业园区高等职业学校、江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院、苏州工业园区社区培训学院、苏州工业园区开放大学、江苏开放大学智能制造技术学院)于2005年5月建立,是一所五年一贯制大专学校,同时也是一所国家级重点职业学校、江苏省四星级职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校。 根据江苏省教育厅和江苏省财政厅《关于推进职业学校智慧校园建设的通知》(苏教职〔2016〕3号)以及《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系(2015版)》文件精神,按照园区管委会、教育局等上级领导和部门的指示要求,结合学校的智慧校园建设现状和应用软件服务平台具体建设需求,学校提出了建设智慧校园软件及应用服务平台的建设构想。 根据江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系的建设要求,学校多次去兄弟院校调研、多次召开全校智慧校园建设协调会议。根据对应用服务各个指标的任务分解,项目紧密围绕学校的核心—“教学、服务、管理”展开,促进个性化学习和开放化、远程化、网络化、移动化和智能化的教育新模式形成,实现教学资源、教学科研数据和管理信息化等方面的跨时空交流和共享,形成更积极、开放的学习文化,并且提高管理效率。现已完成统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据整合清洗平台、办公自动化平台、网站集群系统、移动校园平台、教科研申报管理系统、招生管理系统、迎新管理系统、实训管理系统、移动顶岗实习管理系统、就业登记管理系统和校园地理信息服务等系统建设;与学校一卡通系统和图书馆管理系统完成对接与数据分析报送;与省联院系统实现数据直接报送。实现了一站式身份认证、高可用应用融合、数据共享与清洗、教师业务发展支撑、学生从入学到离校全生命周期服务、可靠的后勤保障、全方位的校园展示、通畅的家校沟通、物联网感知数据分享和校园大数据决策支持的建设目标。智慧校园的建设实现对校园内各类资源的有效集成整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,更好的服务于全校师生。 南京苏文软件公司于2017年12月中标苏州工业园区工业技术学校“智慧校园软件及应用服务平台”项目。 2019年1月6日上午9时,随着主持人苏州大学教授张民的开场,“2019苏州市计算机大会暨第五届荣耀金鸡湖颁奖盛典”在苏州广电现代传媒大厦千人演播厅正式拉开了序幕。本次大会由苏州工业园区人工智能产业协会、园区众创空间联盟、江苏省人工智能产业技术创新战略联盟、中国计算机学会CCF&CCF苏州、苏州电视台《创赢未来》栏目组、镁客网共同主办,2019苏州市计算机大会暨第五届荣耀金鸡湖颁奖盛典,汇聚了学术界和产业界的知名院士、专家和业界精英,围绕相关技术创新、行业应用和社会资本等话题,发表主旨演讲,深入探讨行业热点、前沿技术,分享知名企业的实践经验,进一步促进“政、产、学、研”各界的技术创新资源集成与共享,探索出从研究到产业化新路径,共话硬科技领域的成就和未来。我校朱香卫教授作为CCF高级会员应邀参加了2019苏州市计算机大会暨第五届荣耀金鸡湖颁奖盛典。 2018年度金鸡湖创业长廊众创优秀信息化项目 会上,苏州市副市长陆春云、ACL终身成就奖的李生院士及苏州大学副校长杨一心亲临会场致辞。中国工程院院士、清华大学教授戴琼海先生,发表了主题为《计算十亿摄像》的报告;美国罗切斯特大学教授、华为云AI首席科学家罗杰波先生,发表题为《计算机视觉的下一步:迈向大AI》的报告;狗尾草智能科技创始人兼CEO、中国智能家居联盟理事长邱楠先生,发表了题为《AI虚拟生命将要到来》的报告。 紧接着进行了2018CCF苏州分部颁奖典礼,苏州市计算机学会秘书长王涛上台主持颁奖典礼。苏州大学教授、苏州市计算机学会荣誉主席朱巧明上台致辞,对活动进行总结,并感谢领导和嘉宾对活动的支持。 当天下午,苏州广电《创赢未来》节目主持人大龙在苏州广播电视总台千人演播厅宣布“第五届荣耀金鸡湖颁奖盛典暨2018年度江苏人工智能双创年会”正式启动!超过千名嘉宾云集而来,共襄盛举。大会共颁出2018年度众创与人工智能的7大类优秀奖项,并设主题演讲、圆桌讨论等精彩环节。中国工程院院士、华东理工大学副校长钱锋教授,阿里巴巴副总裁司罗均在大会上进行了主旨报告,会议规模空前。 智慧校园软件及应用服务平台荣誉金鸡湖创业长廊优秀信息化项目 我校的智慧校园软件及应用服务平台荣获苏州工业园区年度优秀信息化项目,获此殊荣的单位还有:苏州工业园区国资国企云数据中心、工业企业资源集约利用大数据分析系统、智慧环保移动系统、智慧校园软件及应用服务平台、园区不动产智慧云平台之便民服务系统、云坤大数据治理管控平台、中国电信物联网开放平台。 原文章作者:苏文软件,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于8 小时前
    最后回复 蟾思 8 小时前
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  • 林原中学应用智能黑板助力智慧校园
    为提升学校教学质量,提高学生学习效率,增加课堂互动性,牙克石林原中学与中国电信牙克石分公司合作,在学校高一年级更换安装智能纳米黑板,将传统教学黑板变为可感知的互动黑板,实现了互动教学的创新突破。 智能纳米黑板是一款高科技互动教学产品,采用全球领先的纳米触控技术,牙克石林原中学通过使用纳米黑板,为老师和学生提供更加专业化的学习体验,在师生交流的过程中,能够提高学生学习兴趣,让学生们获得更多更有效的学习方式,在课堂上体验“互动”的乐趣。 牙克石林原中学继续坚持“以学生为中心”的办学理念,以学生综合素质培养为核心,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,不断提高教学水平和教学质量,营造良好的育人环境。该校预计利用两年的时间,将学校多媒体教室设备全部更换使用智能纳米黑板,为打造智慧校园建设奠定基础。 (记者:张虞 郭文强 编辑:胡梦莹 监审:赵宗杰) 原文章作者:牙克石融媒,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于12 小时前
    最后回复 捉又 12 小时前
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  • 广州中学:投一个亿打造智慧校园
    2020年12月11日至13日,由教育部中学校长培训中心主办,广州中学承办的全国信息化助推学校教育评价改革研讨会在广州中学凤凰校区隆重召开。记者在会上了解到,广州中学将投入总计超过1一个亿打造智慧校园,包括搭建省内基础教育首个校级智慧大数据平台,围绕该核心,打造省内先进、完备、高端的智慧学习硬件环境和智慧管理应用软件等,促使该校从多方面实现突破,进而实现学校跨越式发展。 研讨会从教育信息化入手,以智慧课堂为重点研讨内容,多位专家就如何利用智慧课堂打破传统教育课堂模式,以信息化科学技术为媒介实现师生之间、生生之间的多维度互动,进而有效提升教师教学效果和促进学生学习成果等方面展开讨论。广州中学执行校长彭建平在研讨会上介绍了广州中学的智慧课堂教学案例。他表示,智慧课堂的特征是在于重构教学生态、再造教学流程、升级课堂模式、聚焦学习质量、促进自主发展。用重构的视野重建课前、课中、课后的教师与学生活动:课前,更加注重学生的前置性自主学习、教师的二次深度备课、小组合作学习的开展,线上线下混合学习的教学生态给了师生更多交流的空间。课中,强调问题驱动,对学生问题进行筛选、归纳,将问题的设计核心化、规范化、系列化;强调知识内化,能力迁移、平等信赖、碰撞争论、求同彰异;强调小组合作,有深度的问题、宜协作的项目、能展开的话题、可探究的情景;强调丰富生成:追求课堂的生成性,超过教师预期。课后,则通过充分发挥学生学习社区和学习小组的作用,引导学生在创作、合作探究中复习巩固知识,并以科学创新形式的作业形式提升学生的核心素养。三个阶段相互衔接,在互动中展开,在延续中生成。 据介绍,广州中学信息化下智慧课堂的推广,促进了教学组织形式的变革和教学方式的创新,更加注重面向人人、因材施教,更加注重技术赋能、提高效益,加强学生发展指导,提高学生自我认知、自主选择能力,更加关注差异化、个性化需求聚焦学科素养,改进问题设计,重在思维品质提升。广州中学的师生也在课堂信息化过程中不断磨合创新,用信息化的利器打造新时代下的课堂,用信息化的智慧塑造新时代的学生,用信息化的手段提升教师的素养。 广州日报全媒体文字记者 刘晓星 通讯员 余泽明广州日报全媒体编辑 张影 原文章作者:广州日报,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于昨天 23:41
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  • 智慧校园建设项目
    建设具有特色的空中机器人实践创新实训室,以此为依托促进学校的学科建设和增强学校的研发能力,培养空中机器人优秀人才,为社会输送更多的无人机应用人才,格物斯坦表示:同时开展空中机器人应用技术教育教学的研究和研发。教师可以依托实验室的硬件以及技术环境进行课程设计,进一步完善学科建设和相关项目的研发,促进学校科研能力和教学能力的提升,为学校的教学发展不仅硬件方面得到提升还能增进学生的动手和思考能力。 在凭借恒拓系列开源系列空中机器人等相关技术支持环境下,搭建软件、硬件和通信平台,学生在实验教师的指导下,将嵌入式理论知识、电子技术知识与社会发展技术需求对接,通过空中机器人实践创新实验室实现学生动手实践能力、逻辑分析能力并提高对理论知识的理解,同时可以进行学生的毕业设计项目。 无人机在执行任务时,会收到如禁飞区、障碍物、险恶地形等复杂地理环境的限制,因此在飞行过程中,应尽量避开这些区域,可将这些区域在地图上标志为禁飞区域,以提升无人机的工作效率。此外,飞行区域内的气象因素也将影响任务效率,以充分考虑大风、雨雪等复杂气象下的气象预测与应对机制。巡检是很多行业的常态性工作,早期以人工作业为主,无人机因其几十倍于人力的高效成了巡检新利器。然而工作方式革新了,很多单位却没有对管理工具和软件平台进行迭代更新,还在用老一套的方式展开工作。 后果就是,不仅是无人机巡检的数据没充分用起来,还浪费了很多时间精力在不必要的工作上。这样的情况在行业内十分普遍,甚至很多大国企央企都没法解决,下面列举三大常见难题: 巡查的时间、位置、问题统计、问题清单...人工成本那么贵,与其花大量时间去统计这些信息写巡检报告,不如去跟进问题尽快解决。无人机巡检数据管理平台支持自动生成报告,追踪每个工单的完成情况,把时间用在刀刃上。 综上所述,航拍无人机是通过无线电遥控设备或机载计算机程控系统进行操控的不载人飞行器。航拍无人机结构简单、使用成本低,不但能完成有人驾驶飞机执行的任务,更适用于有人飞机不宜执行的任务。在突发事情应急、预警有很大的作用。 原文章作者:一点资讯,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于昨天 22:24
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  • 厦门市首批智慧校园达标学校名单公布 全市43所上榜
    来源:台海网 台海网12月12日讯 据厦门晚报报道 厦门市首批智慧校园达标学校名单近日公布,全市共有43所学校上榜。其中,一星级达标学校14所,二星级达标学校15所,三星级达标学校10所,四星级达标学校4所。 市教育局表示,希望首批智慧校园达标学校在巩固已有创建成果的基础上,促进信息技术与教育教学的全面深度融合应用,持续提升学校信息化水平,提升广大师生的信息化应用能力,并积极发挥示范辐射作用,带动其他学校信息化工作。(记者 郭文娟) 原文章作者:台海网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于昨天 20:39
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  • 蚌埠市:智慧校园让教育更暖心
    安青网讯 “有时,老师在延时课上指导我们写作业,不会的题目及时解答,写完的作业及时批改”“我很喜欢学校的琵琶社团,想一直学下去”……近日,记者回访蚌埠第一实验学校汇金校区延时课堂的开设情况时,该校学生说着自己的亲身感受。 据悉,延时课堂是蚌埠市实施的一项保障课后“暖心工程”,也是该市促进教育高质量发展的一个精彩缩影。“十三五”期间,市教育局按照市委、市政府加快建设“两个中心”、实现“两个全面”的部署要求,围绕立德树人这一根本任务,坚持“五育并举”,加大教育投入,让蚌埠人民的教育获得感、幸福感显著提升。 教育信息化 优质教育均衡发展 灰白的墙瓦“变身”五彩的砖墙、昏暗的房间“变身”明亮的课堂、狭小的空地“变身”整洁的操场……过去五年,在义务教育优质均衡的深入推进中,始建于1960年的固镇县连城镇中心小学发生了翻天覆地的变化。 “教师们阅历有限,再加上师资不足,想要像城市学校一样开齐所有课程、保证课堂的深度和广度是一项很难完成的任务。”横亘在该校面前的难题,校长陆权一筹莫展。2019年底,蚌埠市全面推进智慧学校建设项目,新技术、新手段打开了这所偏远乡村小学的智慧教育之门。 “信息技术赋能教育弥补了乡村学校教学的不足,学生不出课堂就能看到山川大海,掌握了更多前沿知识”。陆权表示,智慧课堂为学校带来了更多、更广阔的优质教学资源,智慧教育的模式正让城乡间的教育差距逐渐缩小。 与陆权有着相同感受的还有蚌埠市凤阳路第一小学副校长尤静。在她看来,智慧课堂赋予教与学的便利是大家有目共睹的,教师们都十分乐意接受并学习应用。“智慧课堂让学生和教师在课堂上的互动增多,分层式作业推送可以精准定位学生知识盲区,使学生的学习效率明显提高。”尤静说。 “互联网+教育”突破时空局限,有助于实现教育公平、促进优质教育均衡发展。2019年,该市启动全省第一个“一盘棋”市级统筹推进智慧学校建设项目,一次性完成覆盖全市学校的智慧学校达标和因材施教提升工程建设工作;2020年,全省智慧教育建设应用现场会在蚌埠市召开,同年获批国家级信息化教学实验区。目前,所有中小学全面完成智慧课堂建设,提前两年完成省定任务。软件部分和因材施教工程均达到应用条件,其“智慧教育”模式在全国产生了深远影响。 加大教育投入 建设高质量教育体系 “十三五”期间,聚焦各级各类教育的均衡发展,新建、改扩建幼儿园165所,组建学前教育集团9个,在全省率先实现“一镇一园(乡镇中心公办幼儿园)”全覆盖;完善乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校建设,两类学校办学条件基本达到办学标准;提前完成市第二期特殊教育提升计划(2017~2020年),持续提高特殊教育普及水平,全市适龄残疾儿童入学率达95%以上,超过省定标准。 “十三五”期间,中等职业教育和义务教育生均拨款制度全面建立,全市财政性教育经费占GDP的比例保持在4%以上;在全省率先实现从学前教育到高等教育资助全覆盖,发放家庭经济困难大学生助学贷款2.7264亿元,受益学生3.5万余人;“全面改薄”项目投入资金12.5亿元,蚌埠第二中学禹会实验学校等相继建成投入使用。 “十三五”期间,全面落实教育惠民政策,于2018年率先开通中考网上查询通道,2019年首次实施义务教育网上报名、2020年试行小区配套幼儿园网上报名……在全省率先实现义务教育入学“零跑腿”报名。 相关数据显示,该市现有中小学、幼儿园1500余所,在校生68万余人,专任教师3.6万余人;全市学前教育毛入园率98.26%,义务教育巩固率96.75%,小学和初中净入学率均达100%,高中阶段毛入学率100.02%。在全省率先完成义务教育学校标准化建设,率先通过国家验收,已实现国家义务教育基本均衡发展县(区)全覆盖。 内涵式发展 让学生成为更好的自己 三十多万青少年参与“我和我的祖国”快闪接力歌咏活动,六十多万未成年人参与“升国旗,唱国歌,讲国史,诵经典,看巨变”系列活动,10万余名青少年走进社区、公共文化场所、社会机构等开展学雷锋志愿服务、劳动实践活动……过去五年,市教育局以各类活动为载体,大力开展思想道德建设主题活动,营造出新时代文明校园的良好环境。 在这其中,评选出“美德少年”193名、“三好”学生671名、蚌埠市“新时代好少年”50名。五年来,全市累计8名学生荣获“省优秀学生”称号、12名学生荣获“中国宋庆龄奖学金”、1名学生当选“全国最美孝心少年”、2名学生当选“省新时代好少年”。 做实、做强“少年蚌埠,时代新人”主题教育实践活动的同时,积极推进“美丽校园”创建活动,真正做到让厚德少年“立”起来、阳光少年“动”起来、愉快少年“唱”起来、智慧少年“读”起来、创新少年“做”起来,文明校园“亮”出来。目前已成功创建全国文明校园先进学校26所,入选省第一届文明校园18所,完成市级文明校园创建160所。 通过体育和艺术特色教学改革,全面落实《蚌埠市学校体育振兴计划》等形式,以及足球“百千万”工程,创建全国校园足球特色校106所,并入选全国青少年校园足球改革试验区、全国青少年校园足球“满天星”训练营。其中,市第三中学打入全国校园足球总决赛,刷新了我省校园足球历史。 教师管理改革 盘活优质教师资源 开展“赛上课,赛命题,赛解题,赛成绩”为主要内容的教师岗位研修活动,全市一千一百余所中、小学的三万余名教师全员参加,评选出优秀教师一万余名;在全省率先试点集团化办学模式,通过“名校+新校,名校+弱校”的方式,组建五大类教育集团;完善保障机制,发挥好“教师编制周转池”效用,2019年吸引到华东师范大学、复旦大学等学校的逾百名毕业生报考,最终招聘28人…… 五年来,通过完善教师补充机制,核准编制总额和岗位结构比例,合理制定全市中小学教师招聘计划等形式,配齐、配足了教师,为市内各类学校建设发展提供了强有力的人才支撑。 记者从蚌埠市教育局获悉,该市一方面将部分政策进一步向乡村教师倾斜,加大农村教师周转房建设力度,农村艰苦学校津贴发放实现全覆盖。另一方面加强教师队伍建设和名师培养,已评选出名校长22人、名班主任56人、名师59人,建立“三名”工作室137个,高质量、系列化教师培训体系日益健全。 如今已涌现出一批乐于奉献、率先垂范的优秀教师,如“全国模范教师”顾艳等,成为了蚌埠教育事业发展的“活力源”。 领导点评 扎实办好人民满意的教育 蚌埠市教育局党委书记、局长 沈 亮 “十三五”以来,我市教育系统认真贯彻、落实党的十九大和全国教育大会精神,按照市委、市政府加快建设“两个中心”、实现“两个全面”的部署要求,始终坚持以办好蚌埠人民满意的教育为宗旨,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,围绕教育质量提升,深化教育改革,大力推进脱贫攻坚,加快教育现代化。五年来,我市扩大教育增量,补齐短板,努力办好每一所学校;“五育并举”,提升质量,努力成就每一位学生;强化责任,抓实师魂,努力发展好每一位教师。 放眼“十四五”,时刻以人民群众对优质教育的期待为出发点和落脚点,积极探索推进各级各类教育的改革、发展,不断提升教育质量,优化教育服务水平;强化科研引领,加快信息技术融合,努力提升学前教育的公益普惠水平,不断扩大义务教育优质资源供给;紧紧抓住长三角一体化教育发展契机,教育开放水平持续提升,教育服务经济社会发展能力不断增强,为蚌埠市经济、社会发展提供人才支撑和智力支撑。 □本报记者 饶艳琴 □特别鸣谢蚌埠市教育局 原文章作者:一点资讯,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于昨天 17:30
    最后回复 兀霜史 昨天 17:30
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  • 探索教育市场新“蓝海”!顺企智能教育装备产品成智慧课堂“利器”
    今(12)日,首届广东民办教育博览会暨第 19 届广东教育装备展览会主论坛《未来教育与教育装备论坛》举行,教育部教育装备研究与发展中心首席研究员刘强透露,教育部将于2021年启动“百千万实验教学提升工程”。值得关注的是,顺企广东旭晖智能科技有限公司的智能教育装备产品成为未来教室“标杆产品”而被提及。 顺德区教育局负责人表示,当前,顺德正探索智慧教室建设。据统计,顺德区中小学实验室建设达标率95.6%,未来将依托数字化技术,加强智慧校园建设。 顺企产品成科技教育“利器” 后疫情时代,科技成竞争主战场。互联网革命,新时代技术发展持续不断变革教育的过程,也改了教育教学方式和教育生态。广东民办教育协会会长赵康表示,当前基础教育进入全面提高质量的新阶段,目前国内正掀起新一轮教育高质量发展,5G、大数据、人工智能、物联网、区块链等新兴技术为教育事业的建设带来极大的变革。 “调研显示,学生会记住20%他们听到的内容,30%他们看到的内容,90%他们互动的内容。”刘强表示,人类正在与自动化、智能化技术展开赛跑。为此,教育部开开展全国实验教学改革实验区、实验校遴选——国家级基于新技术的实验教学改革创新教育实验区(实验校),将遴选100个实验区、1000个实验校、10000个名师实验室,建立跨区域、跨学校的实践共同体。“未来教育需要科技助力。”未来教育科学(深圳)研究院李光胜说。 值得关注的是,现场,刘强分享的“未来教室”的案例之一就来自顺德企业广东旭晖智能科技有限公司的理化生综合实验室。 据悉,为了加强教学互动,旭晖科技与德国、意大利公司合作,加强理化生综合实验室方面的研究,通过天花吊装集成系统,将各类媒质(水、电、天然气、照明、压缩空气等)通过系统输送到每一个学生工位上,满足不同的动手实验要求。在上海市静安区教育学院附属学校,老师在黑板上画出电路图后,一键展开含有各类媒介的活动摇臂,跟同学们一起做出了现实的电路图,大大提高了单间实验室的利用率,推动了学生动手能力及实验探究的能力提升。 公司探索国内教育新“蓝海” 值得关注的是,现场,广东旭晖智能科技有限公司董事长马旭聪以“对标国际—通往未来学校的路上”为主题进行发言。 记者了解到,旭晖智能科技早在2001年,该公司为德国、意大利最大的教育装备企业做OEM、ODM业务。近年来,随着国际经济形势的改变,公司随后在德国、意大利建立了自己的分公司以及技术研发团队,并逐步转向国内市场。 相对传统的校园空间而言,旭晖智能科技董事长马旭聪表示,未来学校应该要重视在校园内教育空间功能上的设计与布局要运用好。 “校园成为‘泛在’的学习场景,可以在学校不同学习场景当中切换,充分利用走廊、公共空间区域设计出适合未来教育的探讨交流讨论区,创客、文化艺术、实验实践等各种兴趣培养的学习环境。”马旭聪说。 此外,旭晖科技同时探索“后疫情”时代的混合式教学,包括智慧教室、学科功能室、理化生综合实验区、创新实验室、教育创客空间、信息技术实验室等。“公司还拥有具有专利的全息裸眼3D协作学习终端和全息裸眼3D远程教学系统,打破了智慧课堂的时空界限。”马旭聪表示,通过课堂学习数据进行课堂行为的全面收集,形成智能交互的课堂学习过程,真正从以“教”为中心转变以“学”为中心。 聚焦:顺德继续探索智慧教室建设 据统计,顺德区中小学实验室建设达标率95.6%。近年来社会工业化发展比较迅速,省市在实验室仪器、设备、实验化学药品购置方面的指引或指南未能及时调整,无法适应社会发展需要,造成中小学实验室仪器、设备、实验化学药品购置方面遇到不少困难。 “有部分地区部分学校均尝试将新兴技术应用于教育教学,比如建设智慧校园,建构智慧教室,构建智慧课堂等等,这是新兴技术与教育教学融合创新的尝试和探索,我们一直都在关注,也一直在探索的路上。”顺德区教育局相关负责人表示,有些技术和学习软件是需要购买的,但也不是各种软件拿来就能用,必须要在实践过程中反复磨合,寻找适合本校的一些软件,比如生物的某些实验实在难以开展,可以选择虚拟的实验来替代。 “未来,顺德还将鼓励学校在规范管理制度下,向学生自由开放实验室,提高实验室等教学资源的利用率。”该负责人称。 广州日报全媒体文字记者:黄子宁 图片来源:企业提供 广州日报全媒体编辑:霍泽凯 原文章作者:广州日报,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 濉溪县教育局举办“基于教学改革、融合 信息技术的新型教与学模式”智慧管理校长论坛
    为积极响应教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区工作启动会会议号召,扎实探索信息化背景下学校智慧管理的有效路径,12月10日,濉溪县“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”智慧管理校长论坛在濉溪县第一实验学校召开。教育局主要领导、教研员、各中心校校长、教科室主任等参加了本次活动。 城关中心校赵数、濉溪县第二实验学校马飞等四名校长聚焦建构智慧型校园,以未来思考当下,与参会者分享了在新时代背景下未来人才培养的目标,共同探讨构建智慧校园的做法与思考。 县教育局领导杨生指出,智慧学校的核心是智慧教育。要在教育管理、教育教学和教育科研等方面全面、深入和系统地运用现代信息技术并促进教育改革发展。并强调教学改革的推进思路要抓好“一二三四五”,即聚焦立德树人的根本,突出教育公平和教育质量两大主题。围绕智慧学校硬件升级完善、校长教师素质显著提升、新型教与学模式初步构建这三个目标,最终实现智慧校园建设、教师应用能力、智慧课堂模式、教育教学质量四个新突破,并借助融合信息技术统筹推进体育艺术教育教学、队伍建设研训方式、课堂教与学模式、家校社共育方式、督导评估和评价方式多角度多维度的变革。 最后教育局各领导期望校长和其他教育管理者抓住契机,转变观念,积极探索,勇于实践,主动适应信息技术带来育人模式、管理模式、教学模式、教研模式等多方面的变革,将推进教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领濉溪教育向高质量跨越,向教育现代化迈进。 原文章作者:安青网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 建设智慧校园需要更多“智慧”
    文/林日新 老师办公需要安装APP,家长上传孩子的家庭作业需要小程序,各种实践活动打卡需要上公众号,在线学习又需要用电脑登录……这是当前一些学校的智慧校园场景,老师、学生、家长需要记住各种账号密码,频繁登录不同的平台。特别是2020年疫情期间,学生都在家上网课,很多学校暴露出来的问题就更突出了:上课是电脑上的网页,老师布置作业、学生签到及交作业又要用QQ上的小程序,跟老师交流则要转到微信群。很多家长和孩子感叹,各个系统之间转来转去都要绕晕了。(1月14日《湖南日报》) 智慧校园是“智能时代”中的一个衍生物。它的表现形式之一就是各高校在信息化建设过程中,利用手机程序对校园的学习、生活等进行网络化的管理。随着互联网、大数据、云计算等技术不断完善,智能化教育的优势不断凸显,智慧校园建设作为教育事业发展的一颗新星,也引起党和国家的高度重视。近年来,智慧校园建设惠及教学、招生、后勤、安全等各方面师生关心的工作,学校办学水平有了质的飞跃与提升,管理更加科学、高效,社会美誉度和影响力显著增强。 智慧校园建设在师生高素质的高校中如鱼得水,发展迅速,可是,当它在中小学推而广之时,却遭到不少家长和老师的抵制,有不少家长抱怨道:“学校何不把所有的东西整合到一个系统里,家长只要打开一个APP就OK了,这才是真正的智慧呀。”也难怪,中小学校部分老教师很少接触电脑,不会操作APP,有很大一部分家长更是“电脑盲”,手机也只会通话而已,让他们一下接触“新事物”APP,当然难以跟上是“智能时代”的步伐。况且,校园里APP中时而还插有令人心烦的大量广告,甚至还有令人闻之心悸的变相收费等。这些皆是智慧校园建设过程中的跑偏现象,需要相关部门予以监督、纠偏和改进的。当然,建设智慧校园,提升现代化办学水平已是大势所趋,势在必行的事情。只是在以后的建设过程,需要更多的“智慧”,让操作步骤变得更简单、明了,更科学,更安全。 此外,笔者更希望我们祖国借助科技的力量,从智慧校园到智慧社区,再到智慧城市,加强线上服务,既重投入又重管理,既重硬件又重软件,让线上公共服务更好造福百姓。 原文章作者:一点资讯,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 合肥四中参加安徽省智慧学校建设应用现场会并作交流发言
    2020年12月9日,安徽省智慧学校建设应用现场会在蚌埠召开。省委书记李锦斌、省长李国英分别作出批示。教育部副部长、总督学郑富芝,副省长王翠凤,教育部基础教育司司长吕玉刚,省政府副秘书长左俊,省委教育工委书记钱桂仑,省政协副主席、省教育厅厅长李和平,省教育厅副厅长徐静平,省发改委总经济师程进军,省科技厅党组成员、副厅长李国阳,省经信厅二级巡视员刘成全,省财政厅二级巡视员鲍习生,省数据资源局副局长钱海,合肥市副市长路军,合肥市教育局党委书记、局长王杰才,合肥市财政局副局长郝晓东,以及各市分管教育政府主要领导、教育局和财政局主要负责人出席会议,会议由省委教育工委书记钱桂仑主持。合肥四中党支部书记、校长吴英明参加会议,并作交流发言。 9日上午,与会人员分两组赴蚌埠六中、蚌埠第二实验学校教育集团蓝天路小学、固镇县连城镇中心小学实地考察,走进课堂观摩体验,与师生交流互动,并在蚌埠六中听取了省电教馆关于安徽省智慧学校统筹建设及管理情况的汇报,汇报中着重介绍了合肥四中智慧体育和智慧食堂建设及应用,并在会场直接对合肥四中的备餐、就餐情况进行实时巡查。 9日下午,蚌埠市市委副书记、市长王诚,金寨县县长汪冬,合肥四中党支部书记、校长吴英明,科大讯飞股份有限公司董事长刘庆峰,分别就蚌埠市、金寨县、合肥四中的智慧学校建设应用情况以及人工智能助力教育均衡发展和因材施教作交流发言。 合肥四中党支部书记、校长吴英明以“智慧建设助推精细管理、五育并举提升育人功能”为主题,介绍了合肥四中自重启办学以来,在合肥市教育局的指导下,秉承“为未知而学,为未来而教”的办学理念,高度重视教育信息化建设与发展,以上下联动、统筹规划为引领,围绕教育信息化在学校管理、五育并举方面的建设和应用情况作出汇报。吴英明强调,合肥四中牢记党的教育宗旨,贯彻党的教育方针,依据合肥市教育信息化建设规划,积极探索将智慧化手段融入到德智体美劳各个方面,融入到校园管理、教育教学、文化生活的全域全过程,以促进学生的全面发展、个性发展。 省政协副主席、省教育厅厅长李和平在讲话中指出,智慧学校建设对于提升教育资源公共服务均等化、普惠化、便捷化水平具有重要作用。要加快建设步伐,扩大智慧学校的覆盖广度;加大培训力度,提高智慧教育的应用水平;改善基础环境,增强运维服务保障能力,全面保障智慧学校应用的可持续常态化。 教育部副部长、总督学郑富芝在讲话中指出,安徽省近年来大力推进智慧学校建设,以教育信息化助推教育现代化,实现了优质资源共享,促进了教育公平,为全国提供了好经验、好做法。下一步要聚焦建设高质量教育体系,坚持立德树人育人目标,努力推进基础教育信息化再上新台阶。 副省长王翠凤在讲话中指出,推动智慧学校建设和应用是一项必须抓好、抓出成效的重要任务,在充分肯定成绩,坚定发展信心的同时,要抓实重点任务,从认识提升、建设提速、基层提标、应用提级、运维提效等方面推进智慧教育提质升级。推进智慧学校建设,建是基础,管是关键,应用是核心,要坚持建管用相结合,丰富应用场景,并特别提出,合肥四中充分利用信息化手段整合校园文化资源,搭建丰富、安全、健康、便捷的校园服务体系,其经验和做法值得学习借鉴。智慧学校建设是一项系统工程,要压实工作责任,强化保障支撑,在组织领导、资金投入、考核评估上下功夫,以更高的站位、更实的举措、更严的要求,保质保量的完成既定目标,为建设教育强省和高质量的教育体系,开创美好安徽建设新局面作出更大贡献。 (编辑:张梦) 原文章作者:骊鸣云,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 智慧教室、智慧灯杆……爱心捐赠助力河北衡水中学智慧校园建设
    “智慧之光 点亮未来”爱心捐赠仪式现场。实习记者卢婉凤 摄 长城网衡水讯(实习记者卢婉凤)4月17日上午,“智慧之光 点亮未来”爱心捐赠仪式在河北衡水中学举行。智慧教室、智慧灯杆、红外线测温仪、爱心助教金……各爱心企业为该校捐赠了价值40余万元教学辅助设备,为智慧校园建设提供了有力的技术支持,传递了对教育的重视和对教师的关爱。 此次捐赠包括河北达尔电子科技有限公司捐赠的包括智慧液晶黑板、希沃多媒体一体机、全护眼智慧照明及智能窗帘等价值20万元的智慧教室;衡水筑城房地产开发有限公司捐赠的10万元爱心助教金;河北润泽装备制造有限公司捐赠的价值10余万元的智慧灯杆以及衡水市女企业家协会捐赠的两台红外线测温仪。 河北达尔电子科技有限公司董事长陈春芳(左)与郗会锁为“达尔智慧教室”揭牌。实习记者卢婉凤 摄 捐赠仪式上,衡水中学党委书记、校长郗会锁代表学校接受捐赠并分别回赠了荣耀牌以示感谢。随后,河北达尔电子科技有限公司董事长陈春芳与郗会锁共同为“达尔智慧教室”进行了揭牌。据了解,该智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程,让课堂变得简单、高效、智能,能够有效辅助教学内容呈现,更加便利学习资源的获取,促进课堂交互的开展,实现用“智慧”舒适大家、靠“智慧”方便教学、让“智慧”成就未来。 衡水市委副书记邸义参加了捐赠仪式并讲话。实习记者卢婉凤 摄 衡水市委副书记邸义参加了捐赠仪式并讲话,他表示,学校是人群高度密集场所,是疫情防控的重点区域,容不得半点闪失。衡水市处于京津冀重要节点位置,又是教育大市,学生遍布全省甚至全国各地,距离高三年级开学仅有6天时间,衡水将迎来疫情防控的又一次严峻考验。要用细而又细的措施确保师生安全;抓紧对开学复课工作方案和应急处置预案进行“回头看”;在做好疫情防控的同时,还要注意做好学生的心理疏导工作;讲好抗“疫”故事,用抗疫精神激发同学们的学习热情,培养其爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。希望衡中统筹做好疫情防控和高考备战工作,以优异的高考成绩回报社会各界的关爱和关注。 “我们将充分利用好这些设备,把社会关爱转化为奋进的动力,推动学校智慧教育水平不断提升,培养更多全面发展的合格人才。”郗会锁表示。 原文章作者:长城网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 厦门首批43所智慧校园达标学校名单公布 五星级达标学校空缺
    厦门市教育局昨天公布首批智慧校园达标学校名单,总共43所,最高的五星级达标学校空缺。 市教育局说,这是为促进我市智慧校园建设,提升教育信息化水平而举行的评估。评选的方法是:在学校自评、区教育局推荐的基础上,市教育局组织专家评估组到学校进行复核评审。 从之前发布的智慧校园的创建通知看,智慧校园具备特征是:以新一代信息技术和智慧应用为核心,综合运用互联网、物联网、大数据和人工智能技术,将学校物理空间和数字空间有机衔接起来等。 智慧校园达标学校分为五个星级,五星最高。市教育局说,力争到2022年中小学智慧校园数量占比达20%。 首批43所学校名单 四星级达标学校(4所): 厦门信息学校、福建省厦门第一中学、集美工业学校、厦门工商旅游学校 三星级达标学校(10所): 福建省厦门第六中学、厦门市第五中学、福建省同安第一中学、福建省厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门实验中学、厦门市思明第二实验小学、北京师范大学厦门海沧附属学校、厦门双十中学海沧附属学校、厦门市同安实验中学 二星级达标学校(15所): 厦门五缘第二实验学校、福建省厦门集美中学、厦门五缘实验学校、福建省厦门实验小学、厦门市民立小学、厦门市云顶学校、厦门市松柏第二小学、厦门市湖里中心小学、厦门市集美区西亭学校、厦门市集美区乐安中学、厦门市集美第二小学、厦门市海沧区教师进修学校附属学校、厦门海沧实验中学、厦门市海沧区东孚中学、厦门市国祺中学 一星级达标学校(14所): 厦门大学附属科技中学、厦门市翔安第一中学、厦门市民立第二小学、厦门市思明区观音山音乐学校、福建省厦门双十中学思明分校、厦门市金安小学、厦门市金尚中学、厦门市蔡塘学校、厦门市集美区灌口中学、厦门市同安区第一实验小学、厦门市同安区第三实验小学、厦门市同安区第二实验小学、厦门市同安区阳翟小学、厦门市翔安区海滨小学。(厦门日报记者 佘峥) 来源:厦门日报 原文章作者:闽南网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 安徽省智慧学校建设应用现场会召开
    12月9日,安徽省智慧学校建设应用现场会在蚌埠市召开。省委书记李锦斌、省长李国英分别作出批示。教育部副部长郑富芝,副省长王翠凤出席会议并讲话。 李锦斌批示强调,智慧教育是推动教育改革发展的关键之举,是推进教育现代化的重要支撑。要深入学习贯彻党的十九届五中全会和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神,按照省委十届十二次全会部署,围绕立德树人根本任务,坚持德智体美劳“五育并举”,加强智慧学校建设与应用,推动教育教学模式创新。特别要优先推进贫困地区、大别山等革命老区、农村地区、偏远山区智慧学校建设,不断扩大优质教育资源覆盖面,促进教育公平,提升教育质量,办好人民满意的教育,为新阶段现代化美好安徽建设提供人才支撑。 李国英批示指出,要全面贯彻党的教育方针,牢牢把握数字化发展的大势和机遇,以更大力度推进智慧学校建设,加快现代信息技术与教育教学的深度融合,尤其要进一步强化乡村智慧学校建设,实现小规模学校“智慧课堂”全覆盖,促进优质教育资源普惠共享,逐步缩小城乡、区域、校际差距,让每个孩子都能得到更好的教育、实现德智体美劳全面发展。 会议强调,要聚焦高质量教育体系、育人目标、融合效果、优质资源、服务能力,抓认识提升、建设提速、集成提标、应用提级、运维提效,努力推进基础教育信息化再上新台阶。要强化组织领导、资金投入、考核评估,保质保量完成目标,以高水平建设应用支撑高质量教育体系建设。 会前,与会人员分两组赴蚌埠六中、蚌埠二实小蓝天路小学和固镇县连城中心小学实地考察。(记者 陈婉婉 通讯员 师实) 原文章作者:人民网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 厦门公布首批智慧校园达标学校名单!还有,这些班主任获奖了
    收录于话题 市教育局昨日公布 厦门市首批智慧校园达标学校名单 智慧校园是怎么回事? 市教育局说,为推进我市智慧校园建设,提升教育信息化水平而评选。 评选方式是:在学校自评、区教育局推荐的基础上,市教育局组织专家评估组对申报学校进行复核评审。 2020年7月,我市发布《厦门市中小学智慧校园建设评价标准(试行)》,以基础环境建设、应用服务、师生发展、保障措施、特色创新、示范引领等六方面、22大项、66小项评价指标引领智慧校园创建工作。 什么叫智慧校园? 从市教育局之前发布的通知看,智慧校园指的是:以新一代信息技术和智慧应用为核心,综合运用互联网、物联网、大数据和人工智能技术,将学校物理空间和数字空间有机衔接起来,构建以学习者为中心的智慧教育、智慧学习支持环境,探索“互联网+”背景下学习方式、教学方式、管理方式、评价方式的变革与创新,着力培养教师的教育技术能力和信息环境下教学创新能力,学生的自主学习能力、协作学习能力、探究学习能力和信息技术素养,促进空间、信息技术与教育教学的全面深度融合,提高学校教育质量和管理水平。 市教育局说,厦门将开展智慧校园创建工作,力争到2022年中小学智慧校园数量占比达20%。 首批评出43所 智慧校园建设评价标准总分200分。满100分可申报智慧校园达标学校,按20分一档确定一星至五星达标校。五星最高,一星最低。首批评出43所,五星空缺。 来看名单吧! 班主任能力比赛结果揭晓 刚刚 市教育局公布 2020年厦门市中小学班主任专业能力大赛 获奖名单 本届班主任专业能力大赛分为教育故事征文评选和班主任专业能力现场赛,经评选,共评出班主任教育故事征文小学组一等奖10名,二等奖23名,三等奖29名;初中组一等奖13名,二等奖16名,三等奖30名;高中组一等奖9名,二等奖14名,三等奖20名。 同时,综合班主任教育故事征文及专业能力现场赛成绩,评选出2020年厦门市中小学班主任专业能力大赛小学组一等奖4名,二等奖7名,三等奖11名;初中组一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名;高中组一等奖3名,二等奖6名,三等奖8名。 今年的班主任专业能力大赛,全市有91名中小学班主任参加。本次比赛项目主题为“劳动教育”,项目有两个,一个是设计“主题班会课”,也就是要向评委讲述,如何对着全班学生开一个主题班会。另一个是“模拟家长会”,即用“片段教学”形式,模仿开一个家长会。两个项目的比赛时间均为10分钟。 来看获奖名单吧! 厦门市2020年中小学班主任 专业能力大赛获奖名单 厦门市2020年中小学班主任 教育故事征文评选获奖名单 请上下滑动查看?? 点击图片放大看更清晰 快讯!不强制师生家长点赞、网络答题!不排老师上街值勤……闽教师减负清单来了 学校要提前放假?省教育厅这样说……还有,送老师特制锦旗的男子找到了 家长拿“教啥啥不行,叫家长第一名”的锦旗送老师?有反转!竟是…… 厦门日报社微信矩阵 厦门日报社新媒体中心出品 记者:佘峥 综合厦门市教育局官网 编辑:蒋含 值班主编:林燕贞 收录于话题 # 个 上一篇 下一篇 微信扫一扫关注该公众号 来源:厦门招考 原文章作者:新福建,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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    最后回复 兀霜史 昨天 08:49
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  • 易查分助力智慧校园:引领信息化教学,为学校提供免费技术解决方案
    随着移动互联网的发展,教育领域信息化水平也在不断提升,特别是党的十八大后,国家成立了中央网络安全和信息化小组,对“智慧校园·信息化教学进校园”的重视程度前所未有的提升,为此“校园互联网+”行动计划、促进校园大数据发展行动纲要等有关政策也随之密集出台,信息化已成为国家战略,教育信息化正迎来重大历史发展机遇!部分院校及义务教育内的小初高学校的信息化已从基础设施建设阶段经过信息化建设全面铺开阶段的过渡,进入信息化服务提升阶段。 鉴于不同地域不同阶段的学校,在实现智慧校园的过程中都会遇到各种问题和挑战,“学生个人成绩查询系统的研发”就是其中亟待解决的一项重要工程,而不同学校对查询系统有着不同的需求,学校自行开发系统有诸多难关:首先,都是定制化的系统,功能固定,不能按照实际使用场景的变化实现自定义功能设定;其次,功能复杂繁琐,使用很不方便;第三,只能在PC端上使用,缺乏移动端的功能;第四,开发成本高昂,后续还需专人定期对系统进行维护。 为此,易查分免费为广大学校和一线教师提供“三分钟免费拥有查询系统”的解决方案。易查分是一个通用的查询生成系统,可以将电子表格中的内容转换成在线查询,查询内容还可以设置密码、查询结果可以自己锁定、查询系统可以设置开门口令,学生和家长可以很方便的在网站、微信内进行查询,广泛应用于考试成绩查询、工资查询、学生操行查询、作业查询等领域。下面一起来看看易查分的具体应用场景及使用方法介绍: 应用场景 在线成绩查询示例 用易查分转换成的在线查询 在线信息核对示例 用易查分制作信息核对页面 在线平台账号密码查询示例 用易查分制作的自助在线查询页面 由于版面限制,以上仅为易查分部分应用场景展示;易查分是一个通用的平台,任何需要查询、填表的需求都可以实现,注册易查分后,有各种应用的介绍,操作非常简单。 易查分的特点: - 操作非常简单,三分钟就能学会; - 不需要懂任何网站制作技术,会用电子表格就会用; - 不需要任何投资,永久免费、无需购买服务器; - 家长不需要注册,打开网址填上查询条件就能看到结果; - 自带微信提醒功能,老师可以一键将查询或填表通知发到家长微信里; - 任何地方都能查,完美支持:网页、微信、QQ、钉钉、公众号等各大主流平台电脑版和手机版查询; 使用说明 老师如何注册易查分? 第1步,百度搜索 易查分 ,进入官网,点击获取发布查询账号; 第2步,完善注册页面信息,并提交; 下面以制作一个查分应用为例介绍下易查分的使用: 第1步,登录易查分,点击首页“新建查询”按钮,进入新建查询向导; 第2步,根据任务需求,设置本次考试成绩查询的名称,比如“三年级期中考试成绩查询”; 第3步,上传您需要查询的电子表格,易查分支持任何版本Excel和wps生成的xls和xlsx两种格式的文件,系统只识别第一个工作表的内容,如果您的成绩在第二个或者以后的工作表,系统将不能导入成绩,影响后面的成绩发布。系统对电子表格列名没有限制,您可以用自己的格式保存电子表格,只要确定没有合并的单元格即可。 第4步,设置查询条件,易查分系统会自动列出电子表格中可以作为查询条件的栏目,一般系统默认抓取的栏目足够支持当前查询任务需求,如需额外增加查询条件,可点击页面中“设置更多查询条件“,手动选择; 第5步,设置可修改列,当用户需要在查询结果中设置家长可以修改的内容,比如个人资料、留言等,即可在该功能项内勾选需要设置的选项即可;如果仅仅是查询用,此项不建议设置任何可修改列。 第6步,查询提示语设置,您可以在查询登录页提示文字里输入给所有学生的提示,比如怎么输入查询条件,忘记查询条件找谁处理等。您可以在查询结果页提示文字里输入所有学生查询完分数后,看到的说明,比如多少分是优秀,多少分及格等。 第7步,以上设置完成后,点击“提交并生成查询”,本次查询任务就生成了,老师只需将生成的查询网址或者二维码发给家长,就可以让家长自助查询了。 以上就是本次关于易查分x智慧校园的解决方案,很多业内人士说,随着智慧校园的建设,流程再造、应用融合推动了工作机制的转变,相信通过易查分未来的不断推广与普及,更加能惠及更多学校,真正的为教师群体“减负”出一份力! 原文章作者:易查分成绩发布系统,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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    最后回复 林玟玉 昨天 06:05
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  • 5G重构教育体系 运营商如何发力智慧教育
    来源:通信信息报 本报讯(记者 叶菁)近年来,国家高度重视教育信息化和智慧校园的建设,不断出台相关政策,有利地推动了智慧校园的发展。在建设智慧校园的过程中,运营商具有支撑性的重要作用。近期,三大运营商纷纷加大5G赋能智慧校园的力度。如广东石油化工学院与中国电信、中国移动和中国联通举行校企合作共建智慧校园签约仪式;中国电信安徽分公司与安徽医科大学签订《“智慧校园”建设战略合作框架协议》等。与此同时,5G+智慧校园作为一项建设未来的工程,运营商智慧校园建设机遇与挑战并存。 5G+教育大势所趋 “技术的重建给教育体系带来重建。”西安电子科技大学校长杨宗凯表示,“从教育信息化“带动”教育现代化,以教育信息化“全面推动”教育现代化,到现在以教育信息化“支撑引领”教育现代化,信息化地位在教育在一步一步提高。” 综合来看,5G技术至少能给智慧教育带来三个方面的提升。 首先,优化线上课堂。5G高延时、低延时、大容量的特点,能与AR/VR、AI等技术结合,带来个性化、互动化、沉浸式的课堂体验。 其次,助推远程互动教学落地。今年疫情期间,线上教育崛起展现出重要价值。5G的加持,可以优化线上教育产品,提升在线课堂体验及远程教育流畅性,届时5G将带来教学形式的更加丰富化和优质化。 第三,优化教育环境。5G可与校园管理融合,通过视频监控、校舍管理等环节进行容和提升,从各方面打造更健康、安全的校园环境。 5G就像一个催化剂,其应用对于智慧教育成熟来说至关重要。 运营商赋能智慧校园建设 目前,5G在教育中的应用场景日益丰富,覆盖范围不断扩大,平台规模初步显现。三大运营商分别通过技术实现5G赋能智慧教育。 中国电信方面,8月28日,其与安徽大学举行了“5G+智慧校园”建设合作洽谈会;9月25日,又与西安交通大学签订《加快推进新型基础设施建设打造5G智慧教育应用示范共建协议》;10月29日,安徽电信与安徽医科大学签订《“智慧校园”建设战略合作框架协议》。 中国移动方面,围绕5G智慧校园等,10月14日,苏州移动与苏州大学举行了5G+智慧校园战略合作签约仪式;9月初,中国移动推出的5G智能迎新系统在北京师范大学正式应用,为师生带来全新的智能体验。 中国联通则在今年8月份基于其“智慧校园”产品方案,为西安邮电大学提供完整的大数据体系;9月,江西联通与先锋软件签约,将江西软件大学打造成“区块链+5G”智慧校园。 将5G网络引进校园势在必行,物联网、大数据等技术的应用将加速推动学校的信息化建设,为科学研究和人才培养提供必要支撑。相关学校负责人表示。 机遇与挑战并存 2020年,新冠疫情推动了社会全面踏入数字化时代,教育更是被打通了“任督二脉”,走在了数字化前列。 步入年尾,疫情形势并不稳定,有业内人士指出,疫情的不确定性会使教育随时可能重返线上,所以要加强农村和边缘地区网络基础建设。在疫情期间大规模长周期在线教学中也存在一些亟待解决的问题,如信息化基础设施尚需升级以支撑大规模在线教学需要、在线教学效果和质量评价有待改善等。 “疫情倒逼推动中国教育信息化水平提升,智慧校园建设迎来了发展契机。”中国教育技术协会副会长、清华大学信息技术中心副总工程师钟晓流表示,教育信息化进入了3.0时代,通过大数据技术可实现有效的教学管理。不过,当前智慧校园一体化建设还不足,尤其是很多痛点难点问题在这次疫情中更为凸显。 中国工程院院士邬贺铨也指出,5G终端及AR/VR可穿戴设备成本依旧较高,难以普及。适应5G特点的课件还很少,研发高清画质、AR/VR等相关课件内容迫在眉睫。 原文章作者:全国党媒信息公共平台,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 贝宝娃人工智能晨检机器人,加速安徽中小学、幼儿园智慧学校建设
    在信息时代,全国教育信息化的浪潮也席卷而来。据贝宝娃了解,安徽省智慧学校建设正如火如荼的进行着,截至目前安徽已投入智慧学校建设资金约20亿元,今年内将完成全省58%的乡村中小学(3479所)智慧学校建设。 一、安徽加紧乡村中小学智慧学校建设 对于“教育+AI(人工智能)”,安徽近年通过实施线上教育教学、深化“在线课堂+智慧课堂”应用等方式,以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面,提升教育资源公共服务均等化、普惠化、便捷化水平。 对于山区人口众多的区县,安徽省坚持先教学点后偏远学校、先乡村后城镇,实现智慧学校全县域全学校覆盖,不仅让山里孩子足不出校享受到优质教育资源,还借助现代技术手段对学生长大进行智能记录与分析。 图 来源于网络 据悉,安徽省蚌埠、六安、淮南3市探索全市整体推进,一次性完成全市所有中小学智慧学校建设。其中蚌埠市智慧教育建设项目的总中标金额为15.86亿元,2020年已投入3.17亿元。 事实上,自2019年起,由市级统筹城乡800余所学校的智慧学校建设,教学效率提升明显。据不完全统计,智能生成的学情报告,帮助教师考后讲评针对性提升24.63%;智能化批改,促进英语作文批改时间减少67.26%。 二、贝宝娃,打造智慧幼儿园 贝宝娃认为,目前在信息化浪潮的推动下,不仅要抓紧中小学智慧学校的建设,更不能忽视智慧幼儿园的打造。只有这样才能全面提升全省的教育信息化程度。贝宝娃人工智能晨检机器人,带给幼儿园高科技晨检体验的同时,助力幼儿园信息化建设,帮助提升幼儿园的品牌形象,打造智慧幼儿园! 1、晨检机器人让幼儿园科技化 贝宝娃人工智能晨检机器人是一款专业服务于幼儿园健康管理的晨检机器人。采用高精度传感器、超声波感应、平衡式压力传感器、红外感应、人脸图像AI智能识别等人工智能先进技术为幼儿提供入园健康检测。颠覆了传统的晨检方式,由保健老师进行“一摸、二看、三问、四查、五登记”繁琐的操作流程。 图 贝宝娃人工智能晨检机器人 贝宝娃人工智能晨检机器人给幼儿入园健康检查带来了极大的便利,改善了目前幼儿园晨检存在的不规范形式,便于儿童健康长大数据的统计,降低流行性疾病二次传播的风险。并将晨检数据及时传送至云端记录、存储、统计、分析,同步至对应的家长、老师、园长及教育主管门实现业务数据可视化、图表化、可追溯,便于校园健康安全管理及疫情的联防联控和决策部署。 2、一部手机家校互通 以智慧校园健康教育信息化云平台为核心,将人工智能晨检机器人、家长、园长、教师端手机App和幼儿园智慧校园教育信息化平台有效结合实现数据互联互通,形成一套针对幼儿园健康安全管理的软硬一体化整体解决方案,全面覆盖校园安全、卫生健康、家园互动、运营管理,教学、安全健康管理等应用,一站式解决多方面问题。借助平台,家长可以实时掌握幼儿在园的所有动向和长大轨迹,老师可以实时与家长进行互动、交流,园所也可以实现统一管理。 图 贝宝娃APP 3、园务云管理 贝宝娃智慧幼儿园管理系统主要包括招生管理、人员管理、教务管理、考勤管理、财务管理、营养保健、家园互动、园所安全、物资管理等功能,直击幼儿园健康安全管理核心难题。能有效解决幼儿园人、财、物问题,是园务与数据信息的有机结合体,实现园务的信息化可视化管理,打造智慧幼儿园,助力幼儿园教育信息化建设。 图 贝宝娃智慧幼儿园管理系统 相信在贝宝娃系列产品的相辅相成相互作用下,安徽省乃至全国幼儿园的智慧化程度都能得到很大提升,这对于实现全省、全国教育信息化有很大帮助。 原文章作者:贝宝娃,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 潍坊医学院“一卡通”等银校合作智慧校园建设项目投入使用
    12月10日上午,潍坊医学院银校合作智慧校园建设子项目-----一卡通基础业务系统、图书管理系统、数据中心超融合系统、数据中心机房改造四个项目通过评审验收,正式投入使用。 试运行期间,智慧校园建设项目给师生带来前所未有的体验,其中,融一卡通虚拟卡、支付宝、微信与一体的聚合支付方式,让师生在校园支付时更灵活、便捷;新版汇文图书管理系统的建立,使图书管理与服务功能更加强大多样,利用一卡通虚拟卡进行图书借阅更加方便快捷;数据中心机房供电系统、动环监控系统、空调系统改造后,为各部门各学院的信息化业务系统设备运行提供更可靠安全的运行环境,达到预期效果。 今年虽然受疫情影响,许多项目采购、建设周期延长,但是学校积极与工商银行、承建单位沟通协调,扎实推进项目建设进度,始终坚持质量第一、服务至上的原则,严把项目设计、论证、建设实施等各个环节,保障项目建设成效,为师生校园生活服务、教学管理等各个方面做好信息化支撑保障。 原文章作者:山东教育新闻网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 大数据时代智慧校园的信息3D可视化解决方案
    近年来,“互联网+”浪潮风起云涌,人工智能、大数据、VR虚拟技术的迅猛发展,深刻改变了人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的形式,而且已经深入影响到教育的理念、文化和生活,教育变革势在必行。 通过快速虚拟模拟校园园区、建筑、房间、设备等三维场景。整合植入校园监控及各类数据管理系统,同时让各类数据能够实时动态三维可视化交互,实现一站式的智慧管理,提高了校园服务和管理效率。 智慧校园的三个核心的特征: 一、为广大师生提供一个全面感知数据与校园实时脉动数据动态交互的综合信息服务平台,并根据需求提供个性化定制服务; 二、将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域,实现平台数据的三维可视化互联和协作; 三、通过三维可视化综合管理平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的窗口。 业务范围及能力 一、大数据整体解决方案 1、数据采集、传输、存储、处理 2、数据中台搭建 3、二维/三维可视化开发 二、数字内容、虚拟互动和三维模拟仿真系统制作开发 三、工业服务 1、智能制造、协同制造、云制造公共服务; 2、工业互联网平台、工业APP及生态系统搭建整合 四、信息化整体解决方案 (需要详细了解可关注公众号:科技点线面) 原文章作者:科技点线面,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 学校智能门锁在智慧校园解决方案、学校门锁系统解决方案中的应用
    一、应用背景: 随着信息时代的到来和物联网的发展,密码锁、智能锁、电子锁、酒店锁、公寓锁等。产品也出现在很多公共场所,如公共办公室、学校学生公寓、酒店客房、公寓、短期出租屋、公租房等。这种智能产品已经不是高端场所独有的标配了。下面我们来讨论一下: 学校智能门锁在智慧校园解决方案、学校门锁系统解决方案中的应用。 皇迪公寓酒店锁G07 二、学校智能门锁解决了智慧校园遇到的问题: 麻烦1,公寓集群管理: 很多学校的学生宿舍公寓分布在很多地区,不能集中管理; 通过智能门锁系统管理多个区域的校园公寓管理,随时检查学生宿舍状况,并对各区域负责人进行监督。 麻烦2,管理人员无法远程控制门锁开关。如果学生在紧急情况下丢失了钥匙,开门就会变得非常麻烦。使用智能门锁,可以远程锁定和释放门锁开关状态; (1)通过管理系统实时反馈开门信息,查询开门记录,远程打开指定门锁,方便快捷。 (2)门锁打开后,系统可以直接查看开门人及其姓名等信息。 麻烦3,学生出门带着,钥匙、出入卡很麻烦。同时公寓管理员管理大量机械钥匙,增加管理成本,且效率低下; 安装智能门锁,自定义开门密码; (1)远程授权和注销密码、身份证、卡,实现密码、身份证、手机感应开门,有效避免学生丢失钥匙等意外情况发生,使用密码开门。 (2)父母探望,无法开门,可以远程发送一次性开门密码; (3)自定义开门密码的有效时间,省去人工送钥匙的麻烦。对于有特殊安全要求或特殊管理要求的场所,如学生公寓、办公室、教室、实验室等,采用物联网智能云锁代替传统门锁,实施信息化管理模式。 学生宿舍楼是一个相对私密的环境,也是校园盗窃、人身伤害等安全事件容易发生的地方。 因此,有必要对进出宿舍区的人员进行考勤管理,严格控制进出学校宿舍区的人员。未经授权的人员不得入内,访客必须登记。同时,结合视频监控系统、安防报警系统、门禁系统等。这些子系统在统一的平台上进行组合和管理,大大提高了校园宿舍的管理效率和应急能力。 原文章作者:一点资讯,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 厦门首批43所智慧校园达标学校名单公布
    厦门市教育局昨天公布首批智慧校园达标学校名单,总共43所,最高的五星级达标学校空缺。 厦门市教育局介绍,这是为促进全市智慧校园建设,提升教育信息化水平而举行的评估。评选的方法是:在学校自评、区教育局推荐的基础上,市教育局组织专家评估组到学校进行复核评审。 从之前发布的智慧校园的创建通知看,智慧校园具备特征是:以新一代信息技术和智慧应用为核心,综合运用互联网、物联网、大数据和人工智能技术,将学校物理空间和数字空间有机衔接起来等。 智慧校园达标学校分为五个星级,五星最高。市教育局说,力争到2022年中小学智慧校园数量占比达20%。(厦门日报记者 佘峥) 首批43所学校名单 四星级达标学校(4所): 厦门信息学校、福建省厦门第一中学、集美工业学校、厦门工商旅游学校 三星级达标学校(10所): 福建省厦门第六中学、厦门市第五中学、福建省同安第一中学、福建省厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门实验中学、厦门市思明第二实验小学、北京师范大学厦门海沧附属学校、厦门双十中学海沧附属学校、厦门市同安实验中学 二星级达标学校(15所): 厦门五缘第二实验学校、福建省厦门集美中学、厦门五缘实验学校、福建省厦门实验小学、厦门市民立小学、厦门市云顶学校、厦门市松柏第二小学、厦门市湖里中心小学、厦门市集美区西亭学校、厦门市集美区乐安中学、厦门市集美第二小学、厦门市海沧区教师进修学校附属学校、厦门海沧实验中学、厦门市海沧区东孚中学、厦门市国祺中学 一星级达标学校(14所): 厦门大学附属科技中学、厦门市翔安第一中学、厦门市民立第二小学、厦门市思明区观音山音乐学校、福建省厦门双十中学思明分校、厦门市金安小学、厦门市金尚中学、厦门市蔡塘学校、厦门市集美区灌口中学、厦门市同安区第一实验小学、厦门市同安区第三实验小学、厦门市同安区第二实验小学、厦门市同安区阳翟小学、厦门市翔安区海滨小学 来源:厦门网 原文章作者:新福建,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 学校人脸识别门禁,创造智慧校园
    概述为了更好地加强对校区安全的管理,通过识别人脸来确认身份,防止外来闲杂人员进入,为学生提供安全、舒适的学习生活环境,以下是校园进出口人脸识别门禁系统方案。 1、校门人脸门禁。 学校大门的管理一般通过保安人员进行管理,这种方法存在一定安全隐患,如管理混乱、容易由于人为疏忽让一些外来闲杂人员混入等。对于针对外来人员和外来车辆进行检测,万维人脸识别还可以对接公安数据库,可以对来访人员进行人脸登记验证以备事后调查取证,并对接学校数据库黑名单,遇到可疑人员将自动报警,最大限度的提高了校区的安全系数。 2、学生进出校园管理。 让老师、家长可以精准获取学生出入校园情况。现在虽然很多学校大门采用了传统的校园门禁刷卡方式进入校区,但是很多学生卡片丢失问题对校区管理也存在一定的安全隐患。人脸识别门禁系统,当学生进入校区时,不需要刷卡开门,只需要在人脸识别仪上刷脸进出即可,这样既可以解决校方卡片的成本问题,还不用担心卡片丢失以后的安全问题,安全、便捷。 3、学生考试管理。 考场人脸识别通过人脸识别与身份证识别来确认参考学生是否是同一人,避免替考现象出现,可以杜绝考试代考等情况,有效维护校园考试秩序。 4、校园访客管理 访客可通过小程序预约到访学校,通过权限管理,设置访客的出入权限和访问权限。访客到来之后,只需要提供身份证、名片即可,访客管理系统对证件与名片信息的读取填写,与此同时摄像头自动捕捉访客人像信息导入系统内进行存档记录。 5、学生宿舍管理 同时学生出入情况实时统计,当学生出入宿舍之时,摄像头会自动捕捉人脸照片,并且与人脸特征库中的人脸进行对比,确定是宿舍之内的人之后就会放行,而不是本公寓的人则会被拦截在外。 6、上课考勤管理 刷脸考勤系统,系统会准确地记录学生的进出校园时间,人脸识别难伪造,让学生无法代签到,如迟到、早退一目了然。管理教师可直接在系统上一键统计,了解学生的出勤情况。 人脸识别系统准确度高,识别速度快,适应性强,即使是在夜间的校园也能够有对人脸进行识别。万维人脸识别技术与智慧校园的结合,“刷脸”就能畅通行走于校园,既保障了校园的安全,又提高了校园安保工作效率,为校园师生保驾护航 为什么选择人脸识别? A、指纹识别:在所有用于个体辨识的人体生物特征中,指纹特征是最早被发现和应用的。但每次使用指纹时都会在指纹采集头上留下用户的指纹印痕,而这些指纹痕迹存在被用来复制的可能性;另外因某些人或某些群体指纹特征很少,故而很难成像,所以需要多次识别或不能识别; B、虹膜识别:目前的虹膜识别没有进行过任何的测试,只是用统计学原理进行过小规模的试验,没有进行过现实世界的唯一认证实验;同时对光源的要求非常高,设备所需材质昂贵,性价比低,同时黑眼睛极难读取; C、声音识别:声音因为变化的范围太大,故而很难进行一些精确的匹配;声音会随着音量、速度和音质的变化(例如当你感冒时)而影响到采集和对比的结果;同时声音识别容易用录在磁带上的声音来欺骗声音识别系统; D、人脸识别:是利用分析比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的计算机技术,具备自然性、非强制性和非接触性等特点。同时人脸识别利用的是人脸的独一无二特性,不易被复制,识别率高,识别速度快;另外人脸识别成功通过双胞胎的测试,在应用性能上能得到测试认可; 人脸识别主要特性: 1、唯一性:每个人都有一张脸,且无法被复制,仿冒,因此安全性更高。 2、自然性好: 人脸识别技术同人类(甚至其它生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同,其他生物特征如指纹、虹膜不具备这个特征。 3、简单方便:无需携带卡,识别速度快,操作简单便捷。 4、非接触性:无需接触设备,不用担心病毒的接触性传染,既卫生,又安全。 因此如果将人脸识别技术广泛应用于门禁考勤身份识别系统中,将大大提高门禁系统运行的安全性和可靠性,最大程度上降低通过身份冒充而进入办公楼进行不法犯罪活动的可能性,极大减少了门禁安全系统中现存及潜在的技术漏洞、隐患和风险。同时人脸的唯一性特征,从根源上杜绝了代打卡行为,规范了企业考勤管理制度。 原文章作者:万维识别,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • “智慧课堂”让教学换发新生机
    12月9日,益阳市2020年“智慧课堂”教学观摩研讨会在安化县思源实验学校召开。 安化县融媒体中心记者走进思源实验学校的智慧课堂,学生们借助平板电脑实现课前预习、初步认知;课中互动碰撞,内化知识;课后拓展延伸,巩固提高,实现了教学环节与信息技术的有机结合,改变了传统课堂“满堂灌”的现象,实现了传统课堂难以实现的学习体验和及时有效的学情反馈,从而提高课堂教学效率。 据悉,智慧校园的建设是教育信息化的重要组成部分,也是衡量教育现代化程度的重要标志。智慧校园是以借助新一代的物联网、云计算、泛在感知等信息技术,打造物联化、智能化、感知化、信息化的新型校园,不断推动“传统课堂”向“智慧课堂 ”转型,把提高课堂教学效率作为解决目前存在的课业负担过重、课堂质量不高等问题的突破口和切入点,作为教学管理工作的重中之重,使学生成为学习、思考的主体,让学习真实发生,向课堂要质量,全面提高教育教学质量。 研讨会上湖南省电化教育馆专家对“学校推进教育信息化工作的几点思考”和“智慧课堂教学方式变革”两个方面进行了阐述。对智慧课堂的现阶段性教学成果进行交流分享;对存在的问题进行分析诊断;为下阶段的课堂教学寻找更好的改进策略和途径。 专家提出各学校教学应搭乘信息化2.0的快车,持续更新教育教学理念,进一步促进信息技术与课堂教学的深度融合,从而有效提升新时代教育教学创新能力。 记者:阮波 【来源:安化电视台】 版权归原作者所有,向原创致敬 原文章作者:晨益阳,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 基于AIOT物联网身份认证的智慧校园整体解决方案
    数字化校园“一卡通”系统是智慧校园建设的重要组成部分,通过部署系统平台,校内人员可凭借智能卡、人脸、NFC手机等虚拟身份认证来完成校园各个环节的服务。 “一卡通”系统在全国高校的推广应用已有多年,随着高校各类管理信息系统的完善和互联网应用的普及,校园身份认证系统所覆盖的功能和潜在应用越来越多。如何充分利用身份认证平台,提高整体管理水平成为一个重要议题。 达实校园物联网身份认证解决方案 校园通过部署智能终端云平台及智能终端本地管理平台相结合的方式,实现校园自用智能终端应用、商户智能终端应用的集中管理、统一控制,建设一个可升级、可迭代的智慧校园智能终端管理平台。 平台特性 大容量 采用金融标准的CPU,支持大容量的多企业智能卡应用规划;卡用户数达100万,支持区域级大数据;连接设备数无限制; 高实时性 系统与设备校时误差不超过500ms;系统与设备交互不大于2S;单卡授权数据到设备生效下行时间不大于2S; 架构灵活 架构采用“1+N”搭积木,即一个平台系统、N个应用,扩展性强;系统支持分布式架构/云架构,满足多环境部署要求;系统支持数据集群模式; 扩展兼容好 支持Windows/Linux平台和SQL Server、Oracle等主流商用数据库; 系统提供丰富标准接口:OPC、ODBC 、API 、OCX 、WebService、JDK等; 系统采用C/S、B/S混合,支持IE,PC客户端、APP、微信、小程序等访问模式; 平台核心功能 多重身份认证服务 通过注册IC卡、二维码、人脸等实体、虚拟凭证,在校园重要或指定区域实现门禁、考勤、出入口、访客、梯控、巡更、停车 等需要业务的可信身份校验,对进出受限区域的人员车辆提供统一认证服务和授权信息服务,保证校园的有序和安全。 统一结算 通过实体虚拟凭证作为账户电子钱包校验凭据,布设终端设备,实现校园业主和物业人员餐厅、便利店、超市、班车、生活购水电等小额支付消费业务,以及自助充值、账户业务管理与交易信息查询等功能应用。 信息服务 系统提供电子校园卡面消息、公众号、短信等三种模板消息推送方式,并支持二次推送,消息通知全方位精准触达各类用户。深入融合教学、课堂评测、作业考试、课程安排等各环节,有效支撑学院学习工作各个环节。 智慧校园特色应用 打通身份信息与终端应用后,可实现在校园内的所有身份认证管理和校园消费、教学类需求,提供学校所需要的门禁、考勤、签到、图书借阅、消费、医院就诊过等一系列的应用解决方案,在传统应用上凸显智能化带来的显著增效。 门禁考勤系统 校园作为人员密集区域,且因上下班等时间相对固定,其人流量具有爆发性,所以楼梯、大厅、主要道路口等事故高发地,需要加强安防管理。 达实物联网门禁系统,可实时记录每个受控区域进出的师生职工及外来访客的进出时间,在提供消防、防盗、报警等信息的基础上,还可实现远程开关门控制,全天候保驾护航。 同时产生开门时间记录作为师生职工进出的查询或考勤管理,也可以作为在线巡更的依据。支持智能卡、二维码、蓝牙、人脸/指纹生物识别等多种物联网凭证验证方式。 智慧交互终端 在教室或功能室门口安装智慧交互终端,实现人脸或刷卡门禁、人脸或刷卡考勤、信息交互管理、教学或活动信息发布。极大提高校园安全、校园管理、校园宣传、家校互联等智能化和信息化水平,大力减少综合资源成本。 物联网通道系统 校园大门作为高峰出入通道,在确认出入人员的身份安全时也需要保证出入效率,预防堵塞。智慧通道管理系统可实时高效的核验人员信息,人证比对验证身份合法性,保证校园出入安全,同时记录每个受控区域进出的师生职工及外来访客的进出时间,在提供消防、防盗、报警等信息的基础上,还可实现远程出入通道控制,全天候保驾护航。 智慧校园基于既有校园大门、公共门禁通道的门禁/通道管理系统和人脸识别测温智能终端,可通过人脸识别方式实现出入测温通行,自动测温精准记录、戴口罩识别、高温报警禁止通行。 校园消费系统 结合物联网消费终端、人脸消费终端、人脸通道闸或电子餐盘等识别终端,可以实现不同场景的安全、高效,无感的支付结算,通过单价、计次、菜品等不同消费模式的切换来配合校园的结算管理需求。 多媒体教室管理 在多媒体教室安装控制器,根据平台与教学系统课程计划联动下发时段权限,实现刷卡或扫码使用多媒体机柜,同时支持教师教学考勤签到,提高多媒体教室管理效率,以及学校整体信息化水平。 智能洗衣系统 在校园生活区公共洗衣房安装洗衣控制器,采用刷卡式消费,实现洗衣机自助消费管理,无需人员管理,节省水资源和人力成本,避免收费资金流失和人为差错,提升校园智能化水平,为师生职工生活提供便利。 智能节电系统 在校园生活区师生职工宿舍安装,不用改变现有供电电路,采用刷卡或者微信APP预付费方式,先充值后使用,可设置每间宿舍免费用电电量,超过自己费用自己承担。所有设备联网集中管理,管理处对每间宿舍的用电进行精细化管理,可实时查询每间宿舍用电情况。 上文图例部分选用达实物联在深圳中学、厦门大学附属中学等校园的服务实图。除此之外,达实物联还为全国近700所学府提供了专业的校园物联网解决方案。孕瑞生群英,育德德何成。在学校教育发展的道路上,我们十分荣幸能以专业所长助长校园后勤质量,用科技力量为莘莘学子的学业生活保驾护航。 原文章作者:达实市场部,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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    最后回复 顿诡慎 前天 07:54
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  • 华南理工大学:打造智慧校园需要内生驱动力
    随着5G、大数据、移动互联网、云计算、人工智能、物联网等技术的创新和突破,信息化的创新应用加速实现与各种行业场景的深化融合。对教育行业来说,在信息化的驱动下,传统的教育模式、科研活动、学校管理、公共服务等发生了翻天覆地的变化,智慧校园、智能教育正在成为现实。最显而易见的场景是,如今的一些大学校园里,人脸识别门禁、小程序隔空开门、多屏互动的智慧课室、自助结账的机器人、全息课堂……各种“烧脑”高科技已经变得稀松平常,这背后正是信息化的力量在发挥作用。 信息化给教育行业带来的价值当然不止于此。在华南理工大学,智慧网络的布局营造出更加数字化、个性化、智能化的学习环境,极大地提升了校园服务、治理、教学、科研的效率,也加速了因材施教、素质教育理念的实施,使其成为教育信息化发展的新典范,为中国高校向智慧化时代跃进提供了具有参考价值的示范。 近日,华南理工大学副首席信息官、网络安全和信息化领导小组办公室主任陆以勤在接受《哈佛商业评论》中文版专访时表示,面向未来的人才需求,打造智慧校园、发展智能教育是大势所趋,但在这个过程中困难也不可避免。最大的难点在于如何打通学校中的一个个“信息孤岛”,融合各类数据,实现整体联动、流程优化。技术上的支撑是基础,但不能彻底解决问题,更关键的地方在于做好顶层设计,构建一套良性的运行机制,形成一种内生的驱动力来推动学校的信息化水平的提升。 智能教育是大势所趋 随着人工智能等前沿技术的深入应用,在就业市场上,机器取代人的声音不绝于耳。世界经济论坛发布的《2020年未来就业报告》称,到2025年,自动化和人机之间全新的劳动分工将颠覆全球15个行业和26个经济体的中型及大型企业的8500万个工作岗位,与此同时机器人革命也将创造9700万个新岗位。分析思维、创造力和灵活性将成为最为需要的顶级技能,而数据和人工智能、内容创造和云计算将成为顶级新兴职业,“未来就业时代”已然到来。 正因为如此,从就业的源头来说,高等教育的变革势在必行。新的教育培养机制需要专注于对学生创新精神、创造能力和创业意识的培养,才能更加满足未来就业市场的多元化需求。全球范围内的各大高校都在努力应对这一项重大挑战,通过加强跨学科融合、产学研深度结合等举措,着力培养符合时代需求的新型人才。 中国自然也不能落下。为了提升国际竞争力,中国高校在数字技术的助力下,正在全力推进教育信息化转型,从打造智慧校园入手,通过信息化手段实现教育和资源服务的全面普及和智慧教育的创新发展,最终目标是为了培养学生的创新思维,培育前瞻视野和实践能力相结合的优秀产业人才。 “信息化既是现实的需要,也是战略的需要。一方面,现实环境下,师生在教学、科研、管理中对于优质的信息化资源和高效的信息化服务有着强烈的需求;另一方面从战略层面来说,学校未来核心竞争力上的提升也对信息化提出了要求。”谈到华南理工大学的信息化转型,陆以勤在采访中表示。 就拿刚完成一期建设的华南理工大学广州国际校区来说,它对智慧校园建设有着特殊的需求。该校区的定位是从学科布局上瞄准世界科技前沿,开展重大基础研究和高端人才培养,进行关键核心技术攻关。学校要求信息化建设要支持基于大数据密集型科研范式,以支撑跨学科交叉研究;支持多元化教学模式和各种现代化教学手段改革,重视个性化教学,提供各种学术交流和教学互动的物理和虚拟空间;同时,应用系统采用国际化应用平台构建业务系统,支持书院管理和国际办学模式的业务对接。因此,在校园建设中,广州国际校区需要更高标准的信息化解决方案。 以数字大脑打破信息孤岛 在新的时代需求下,全国各大高校都在如火如荼地开展智慧校园建设。不一样的是,华南理工大学的信息化并不是刚刚起步,而是建立在一定的基础之上。事实上,华南理工大学很早就开始了信息化建设,并且自建校以来就始终以超前的建设理念及先进的技术应用走在全国前列。作为理工见长的高校,华南理工大学1978年成立了教育技术中心,开始探索电化教学;1994年成为最早向国家计委提交CERNET项目建议书的6所高校之一;2012年,牵头承担国家发改委下一代互联网专项,在广东省开展绿色无线智慧校园的建设;2016年华南理工大学建设面向公共服务的云平台,被评为“2016高校信息化创新奖”教育云的典型案例;华南理工大学开发的LBS移动应用于2013年9月被中央电视台作为校园典型应用介绍,开发的“数字迎新系统”于2017年9月得到中央电视台新闻频道的报道,开发的“IamOK健康状态在线填报系统”于2020年2月16日得到中央电视台特别节目《战疫情》的报道。 以华南理工大学的校内公共服务云平台为例,它的建成破解了高校在提供云服务实践中的诸多难题,将华南理工大学推向了全国校园云建设的领先位置。传统上很多研究型高校倾向于自建私有云为校内师生与各科研、管理单位提供公共服务,但是在校园私有云平台服务流程中,存在着快速交付与部署能力不足、部门管理能力较弱、安全防范体系脆弱等问题。华南理工大学构建了新型的校内公共云:涵盖云资源申请、审批、自动部署、迁移、停机等完整生命周期管理的开放式平台。该平台兼容VMware,支持SDN、VxLAN、服务链等云网络和云安全技术,满足vDC、vPC等高级云用户需求,也满足了学校对服务内容与使用流程的全部要求,包括快速交付、简单运营、安全无忧等。 不过,早期信息化建设的快速发展也为如今的信息化转型留下了一些问题。“工科院校的一个特点是技术力量和开发能力比较强,在最早的信息化阶段,各个部门基于自身的需求和技术力量单独开发,学校也把投入分散到各个部分,因此是一种自下而上的模式,在当时客观上推动了信息化的进程,但由于缺乏整合、共享和联动,不可避免地造成了众多的信息孤岛;而现在要建造智慧校园,需要实现数据交换、共享和融合,业务流程优化,各部门系统联动,这个过程中就产生了很多痛点、难点。”陆以勤指出。 为了解决数据共享问题,华南理工大学从2012年开始建设数据交换中心,并在此基础上建设了网上服务大厅和一张表工程。“但这离智慧校园还很远,首先,大数据分析和人工智能应用不仅需要数据交换,还需存储带有时间戳的数据切片;其次,这仅仅是业务系统的数据,智慧校园还需要采集物联网数据、教学和科研活动的数据,并对信息化各子系统采集的数据进行转换、标准化、融合等处理,形成智慧校园的核心数据,在此基础上构成智慧校园应用的各类功能组件,如地理系统、地图引擎、BIM模型、位置信息、视频分析与身份认证等,提供人员、设备、资产、车辆、资源、时空、组织、事件等主题库,并提供API集成拉通。”陆以勤说。 在陆以勤看来,这就相当于打造了一个“数字大脑”,就像人的大脑一样,可以把各种神经系统收集来的庞大数据进行存储、融合、处理。“智商”提高了,决策的水平也就相应提升了。 基于这种智慧网络解决方案,华南理工大学在广州国际校区部署了密集的物联网节点、通信节点和强大的数据中心,使校区具备了处理物联网、校园网、业务系统和科研、教学活动数据的能力。校区的中央监控平台已实现对20个专业系统的数据进行采集、存储、分析、深度学习等,形成综合的校区数据,再通过各系统数据关联分析和业务协同,实现安防联动、应急事件响应、绿色节能、智慧课室、师生综合评价、学生个性化指导等复杂应用,从而基于数据驱动校园业务的智能演进。 采集数据需要载体,相当于智慧校园的神经系统,这就是校园的网络系统。针对这一需求,华南理工大学搭建了强大的校园网络系统,分为校园网、智能业务网、数据中心网络、基于软交换的电话网四个网络,在网络结构上使用SDN(软件定义网络)架构,同一物理承载网上构建二、三层隔离的多业务融合专用网,利用SDN动态调整网络资源的特点解决潮汐流量问题,并借助SDN集中控制的特点实现快速部署、动态扩展,满足信息化建设周期要求。安全管理策略上采用面向业务的分组模式,通过安全组进行统一管理,实现各种高级、复杂的策略控制功能。 以顶层设计形成内生驱动力 技术难题的解决当然只是一方面,更关键的是从体制机制上做出变革。在陆以勤看来,要让全校在整体战略框架下协同发展,加强顶层设计必不可少。“自下而上与自上而下要平衡,二者要结合起来,因为部门更清楚自己的需求,所以要鼓励各个部门参与信息化建设,允许有基础的部门承担信息化的任务,但是建设的过程中要做好标准化,这就需要总体的统筹,要建立一种跨部门的协调机制。相反,如果仅由信息化部门统一建设所有的信息化系统,就不存在数据打通的问题,但这样又会产生需求得不到满足的问题。”陆以勤表示。 为了加强顶层设计,增强信息化工作中的统筹和协调作用,华南理工大学为此在全国高校之中率先设立了专职的副首席信息官(副CIO)。事实上,根据教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》的精神,首席信息官(CIO)一般由校领导担任,而根据干部管理机制,校领导需要由教育部任命,这样一来就涉及到原有的校领导编制数问题。考虑到学校没有权力任命一位定位为校领导的专职CIO,但又基于CIO对于学校改革发展的重要性,华南理工大学采取了折中的做法,在自身的职权范围内任命了一个专职的副CIO,不涉及校领导职数的问题,也能满足实际工作的需要。 副首席信息官的设立有利于推动华南理工大学信息化顶层设计工作的开展和整体的战略部署,团结学校信息化的各类力量,再加上技术手段的支持,长期以来存在的数据不畅通问题被逐步解决,各个部门开始实现了数据共享和业务流程优化。按照陆以勤的说法,信息化带来最显而易见的成效就是实现了“信息多跑路、师生少跑腿”。师生们从重复、琐碎的工作中解脱出来,能够有更充足的时间投入到教学科研,实现价值创造。比如,2020届毕业生全部使用“电子报到证”“电子协议书”,就业协议书填报、鉴证、改派业务、报到证等均可在微信端办理,从而避免了许多重复劳动,减轻了很多工作量。 信息化也催生了一些有趣、好玩的校园体验。2020年7月份,华南理工大学依托数据中台的数据集成、治理、管理、挖掘及运营能力,将全校各个平台的信息资源整合在一起,为本科毕业生打造了一份专属的“电子长大档案”。它以个性定制为核心,通过大数据技术手段,整合了学生在校的多方数据,以生动活泼的微场景插画定制H5形式,一幕幕呈现学生个人在校的点滴回忆,覆盖“我”从初入校门到毕业告别的全过程。这份科技满满又温暖走心的“电子长大档案”一经推出,访问量就超过3万人次,上千名同学留下了令人泪目的毕业感言。同时,在社会上也收获了广泛的关注,在推出当天引发上百万观众纷纷点赞,几十家媒体争相报道。 信息化带来的价值当然不止于此。更为深层的是,信息化推动了教学方法和教学模式的改革,让学生的个性化教育成为可能。“个性化教学为什么在现代的高校里很难做到?首先因为资源比较缺乏,其次是个性化教学要挖掘学生的个性,这个要靠信息化的手段来实现。”陆以勤指出。如今,有了大数据、人工智能,可以完整地记录学生和教师整个教学、学习活动的轨迹,有针对性地为学生设计学习活动,推送有效的学习资源,挖掘和激活学生的兴趣,从而实现传统教育因为师资短缺而无法实现的“因材施教”的个性化教学。教师也可以通过数据分析和回溯,获取课堂整体教学质量的评估,并适时调整教学方式及进度。 不过,在陆以勤看来,这些还远远不够,离真正的智慧校园还有距离。毕竟,智慧校园的建设是一个复杂的系统工程,要将信息化与教育教学深度融合,就需要深入了解教育的规律,需要全体师生共同参与进来,营造一个人人参与的信息化环境。 当前华南理工大学面向师生不断开放各种数据资源、网络资源等,希望为师生们搭好台,让他们唱好戏。这种机制极大地激发了学生们的创造力,各种创新应用得以快速涌现出来,在学校建设中发挥出巨大的价值。 比如,华南理工大学的学生创新创业团队完成的基于业务数据的即时消息个性化推送系统——“华工信使”,已经成为全校最大、覆盖面最广的社交媒体账号及消息推送方式,在疫情防控期间也发挥了重要的作用,学校的措施、通知、通告等都可以借助这一系统及时有效地推送给师生。同时,为了便于学校及时和精准地了解师生的健康状况、当前位置信息和变化情况等,鉴于社会上的问卷、调查系统填报和统计功能不满足统计上报要求,华南理工大学还在2020年春节期间联合校友创新团队紧急开发了IamOK师生健康状态填报和统计系统。 “归根结底要以师生为中心,形成共同建设智慧校园的力量,并把这种力量转化成内生的驱动力。一旦这种驱动力形成的话,它会变成学校的核心竞争力,推动学校的发展上升到一个新的台阶。”陆以勤表示。 数字大脑计划的价值体现 实现智慧校园需要打造一个“教育数字大脑”,其价值体现在: ● 教育数字大脑赋能下的智慧校园系统,拥有了强大的数据收集能力与智能的信息整合能力。在华南理工大学广州国际校区一期建设的智慧校园中,中央监控平台可对校内20个专业系统的数据进行集成、治理、管理、挖掘及运营,实现了信息资源的高度共享和高效调用,能够更好地调动数据,满足教学、科研、管理工作中的具体需求。 ● 更智慧的业务决策:在智慧网络的助力下,华南理工大学打通了各个专业系统,有能力对物联网、校园网、业务系统和科研、教学活动中庞大的数据进行综合采集、存储、分析等,在绿色节能、学生个性化教学等诸多方面形成更加精准的判断,指导后续的业务开展。 ● 更敏捷的业务部署:各个部门通过数据共享,实现了高效的业务协同,“信息多跑路、师生少跑腿”。师生们从重复、琐碎的工作中解脱出来,避免了许多不必要的劳动,能够有更充足的时间投入到教学科研中去,实现价值创造。 专家观点 华南理工大学副首席信息官、网络安全和信息化领导小组办公室主任 陆以勤 “智慧校园的建设固然需要扎实的数字基础设施,但更离不开顶层设计。信息化关键在于“化”,这意味着信息化要和高校的教学、科研和管理活动深度融合,发现真正的痛点,解决实际问题。通过良好的顶层设计,建立跨部门协调机制、师生共建机制,就是从实际需求出发,调动全校师生的力量共同参与智慧校园建设。信息化由此从一种外部的创新力量转变为内生的驱动力,不仅能够提升学校的核心竞争力,也能够为整个教育行业带来一种新的生态。” 新的时代需求对教育行业提出了新的要求,高校的教育变革是大势所趋,培养具有创新精神和创造能力的个性化人才应该成为高校发展中的重要目标。华南理工大学的案例具有典型意义,我们从中可以看到智慧校园的建设为个性化教学提供了可能,传统教育中无法实现的因材施教、素质教育理念得以实施,未来大批适应社会需求的新型产业人才的出现指日可待。 周强| 文 周强是《哈佛商业评论》中文版新媒体编辑 投稿及内容合作 | zhenminma@hbrchina.org 广告及商务合作 | luojiajin@hbrchina.org 原文章作者:哈佛商业评论,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 安徽智慧教育建设进入提质增效新阶段
    “水如何变成电?大家知道其中的奥秘吗?”近日,通过专递课堂智慧教学平台,安徽省固镇县连城镇中心小学六年级一班的学生正与蚌埠高校集团总校第三实验小学六年级三班学生同上一堂科学课。第三实验小学科学教师尹冠卿是当地小有名气的骨干教师,信息化手段不仅让村里的孩子们享受到了城市优质教育资源,更让95后教师梁昌杰有了迅速长大的“利器”。 “我来之前,学校没有专任的科学课老师,科学课一般由其他科目老师代上。”作为学校第一任科学老师,梁昌杰表示一开始压力很大。“但专递课堂让乡村学校和城市优质校没了距离,我现在可以随时学习名师经验。”在固镇县连城镇中心小学校长路权看来,专递课堂真正解决了农村学校优质教师匮乏的燃眉之急,破解了乡村学校因教师结构性短缺难以开齐开足国家规定课程的困境,同时也搭建了乡村年轻教师快速长大的绿色通道。 近年来,安徽将乡村中小学校特别是贫困地区小规模学校、教学点智慧学校建设纳入省政府重点工作和民生工程。截至目前,安徽32个贫困县(市、区)2090所小规模学校(教学点)已完成智慧学校布点建设,占全省比例58%,超出规划任务12个百分点。2022年,安徽将确保实现全省小规模学校(教学点)智慧学校全覆盖,乡村普通中小学全部达到智慧学校建设要求,城镇中小学基本建成智慧学校。 安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平表示,“安徽智慧学校建设发展至今,已到提质增效新阶段。”目前,安徽正着力打造“在线课堂+智慧课堂”升级版,在已有的在线课堂基础上,建设智慧教学系统和智慧学习系统。未来在安徽的乡村学校里,也可以实现全过程伴随式教学数据采集,通过数据分析,不同学生拥有不同学习方案、个性化作业,真正实现人工智能助力教育均衡发展和因材施教。 智慧学校建设的灵魂在于应用,为推进信息技术与教育教学的深度融合,目前安徽已举行智慧学校应用培训近1800场,并将信息技术应用作为信任教师上岗和教师资格注册考核内容。与此同时,安徽还开发了省级智慧学校应用监管平台,实现了省市县在账号、数据、资源等方面的互联互通。 未来,安徽还将进一步加快升级改造智慧学习省级平台,完善数据接口,开发数字资源,丰富应用场景,进一步提升互联互通、资源供给和应用服务能力。“要让智慧教育真正成为推动教育变革的关键之举,成为推进教育现代化的重要支撑。”李和平说。(中国教育报—中国教育新闻网记者 方梦宇) 作者:方梦宇 原文章作者:中国教育新闻网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 「校耘」数字中台+AI,未来学校智慧校园最佳实践 3.0
    随着学校不断提升的管理和发展需要,各部门根据自身需求在不同时期分别建设了包含办公管理系统、教务管理系统、学生评价系统、校园一卡通系统、电子班牌系统、物联网控制系统、视频监控系统、数字广播系统等在内的一系列应用产品。但是,孤立、分散、封闭的现象正严重影响学校信息化的可持续发展,建多用少的问题突出、师生参与度很低,信息化素养得不到提升,也没有给学校的管理、教学等工作带来实质的提升。 本系统将从为学校构建一套专属的、开放的整合平台出发,把学校现有各类软、硬件系统进行全面治理与整合,突破各系统之间的信息孤岛,实现包括统一身份认证、统一消息中心、统一应用门户、统一基础数据管理、统一组织架构管理、统一应用配置管理、统一开发文档、统一数据交换引擎、统一工作流引擎等一系列关键技术支撑在内的数字化基础支撑平台。 将学校的软件、硬件、环境与管理、教学等实际进行有计划、有步骤、有深度、持续不断地融合治理,不断创造出新价值、挖掘出新内涵,加强师生参与度、提升师生信息化素养,并通过数据采集、挖掘、建模、可视化等技术提炼出面向学校管理、教师发展、学生长大的多维度数字画像,为构建未来可持续发展的智慧校园奠定“数字基石”。 原文章作者:朱铁力,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
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  • 智慧教育的神器,重点中学都在用
    今年是《教育信息化十年发展规划〈2011-2020〉》的收官之年,也是杭州落实《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》和《杭州市教育信息化第二轮三年行动计划(2018—2020)》的最后一年。 12月10日,2020(杭州)国际数字教育大会在杭州国际博览中心盛大开幕,本届大会以“善教、智学、美育”为理念,全面展示以互联网+教育、人工智能+教育、大数据等技术在智慧校园、互动教学、同步课堂、教学评价等方面的应用。 有道智云亮相2020国际数字教育大会 秉承着“让人工智能深入每一间教室”的理念,有道智云携“学业大数据智能管理平台”的配套软硬件设施参展,助力杭州的“教育信息化”进程。 学业大数据智能管理平台以硬件“有道智能学习终端”为主,辅以有道智能作业系统、移动端小程序和区域教育数据大屏等,是一个满足学生、老师、管理者三方需求的神器,可使学生自主学习、老师个性化教学、管理者动态掌握教学情况。 有道智能学习终端 展会现场,迎来了大批老师和教育管理者的参观。杭州某中学的老师在现场表示,“学生平时在抄错题上面花费太多时间,如果学校有了这种智能学习终端,就可以为学生减负,同时推荐的变式题也能帮助学生进行“举一反三”地练习,学习效率和质量有望提高。” 2020(杭州)国际数字教育大会有道展台 2016年,浙江省教育厅发布《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》,根据《规划》: 到2020年,浙江省将形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,建成智慧教育技术环境,形成智慧教育支持服务体系,教育教学模式和学习方式发生深刻变革,全面发展智慧教育。教育信息化达到国际先进水平,对教育现代化的支撑与引领作用充分显现。 2018年杭州市教育局发布《杭州市教育信息化第二轮三年行动计划(2018—2020)》,该计划指出: 到2020年,将形成与杭州市教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,完善并充实教育基础信息库、优质教育资源库和智慧教育管理、智慧教育学习、智慧教育资源云平台,建成“杭州市教育大数据中心”,实现市、区(县、市)、校三级数据的无缝对接与服务升级。 携手杭州 助力教育信息化 在2020年这个浙江省和杭州市“教育信息化”的攻关之年,有道智云也有幸参与其中,与杭州教育系统各级部门和学校一起为“规划”中的目标努力着。 目前在杭州市滨江区,有道智云与滨江区教研院初步达成合作意向,未来将共同建设杭州区域本地初中数学题库,再利用有道智能学习终端进行智能题目推荐,实现精准教学。 此外,在杭州当地,已经有多所学校选择了我们的“学业大数据智能管理平台”,包括江南实验学校、杭州市源清中学、杭州市滨江高新实验中学、杭州滨江浦沿中学、杭州市长河中学等十余所学校。 杭州市长河中学学生在使用有道智能学习终端 以杭州滨江高新实验中学为例,该校有近6000名学生使用有道智能学习终端,学生在学校使用智能学习终端录入并打印错题,回家后可以使用移动端小程序在家做练习;老师通过系统进行智能组卷,同时线上完成客观题的阅卷工作;教学管理者运用大数据管理平台实时查看学情动态,适时调整教学规划及策略。在使用有道智云的“学业大数据智能管理平台”之后,学校的教学效率和学生的学习成绩都有了明显的提高。 在杭州市的另一所中学——杭州市源清中学,该校的信息中心主任陈美锭老师也对有道智能学习终端赞不绝口,“源清中学多年来一直致力于精准教学的实践与探索,解决实际教学过程中老师备课压力大、教学质量和学生学习缺少规范评判标签。以往的信息化产品改变了传统的纸质教学习惯,老师和学生的学习成本高,数据采集不便,管理压力大。现在我校开始使用有道智能学习终端,不改变原有的纸笔教学习惯,保护学生视力,同时为学生提供错题本和个性化习题册,提高学生学习效率。” 原文章作者:有道智云,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于3 天前
    最后回复 钴惆 3 天前
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  • 安徽 今年内完成58%乡村中小学智慧学校建设
    教育 【安徽 今年内完成58%乡村中小学智慧学校建设】记者9日从2020安徽省智慧学校建设应用现场会上获悉,截至目前安徽已投入智慧学校建设资金约20亿元,今年内将完成全省58%的乡村中小学(3479所)智慧学校建设。 当日,来自教育部、安徽省、人工智能企业的上百名智慧教育实践者在蚌埠市共话“教育+AI(人工智能)”。安徽省教育厅厅长李和平介绍,安徽近年通过实施线上教育教学、深化“在线课堂+智慧课堂”应用等方式,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面,提升教育资源公共服务均等化、普惠化、便捷化水平。 “金寨是全省面积最大、山库区人口最多的县,现有在校学生8.55万人。”六安市金寨县县长汪冬说,针对“学校点多面广、小规模学校较多、教师结构性短缺、课程开齐开足难”的突出短板,金寨县坚持先教学点后偏远学校、先乡村后城镇,实现智慧学校全县域全学校覆盖,不仅让山里孩子足不出校享受到优质教育资源,还借助现代技术手段对学生长大进行智能记录与分析,力争满足学生与家长从“能上课”向“上好课”的需求转变。 据悉,安徽省蚌埠、六安、淮南3市探索全市整体推进,一次性完成全市所有中小学智慧学校建设。其中蚌埠市智慧教育建设项目的总中标金额为15.86亿元,2020年已投入3.17亿元。“自2019年起,由市级统筹城乡800余所学校的智慧学校建设,教学效率提升明显。据不完全统计,智能生成的学情报告,帮助教师考后讲评针对性提升24.63%;智能化批改,促进英语作文批改时间减少67.26%。”蚌埠市市长王诚说。(记者 张紫赟 周畅) 《中国教育报》2020年12月10日第3版 版名:新闻·要闻 人工智能 声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 来源: 中国教育新闻网 原文章作者:光明网,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于3 天前
    最后回复 葛愉婉 3 天前
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  • AI赋能智慧校园
    政策背景 l国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》:明确提出“信息技术对教育发 展具有革命性影响,必须予以高度重视,需要加快教育信息化进程” l《教育信息化2.0行动计划》明确提出“推进推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式” l2017年7月,国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》:开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。 l2018年4月教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》:推动智能教育应用示范。加快推进人工智能与教育的深度融合和创新发展,研究智能教育的发展策略、标准规范,探索人工智能技术与教育环境、教学模式、教学内容、教学方法、教育管理、教育评价、教育科研等的融合路径和方法,发展智能化教育云平台,鼓励人工智能支撑下的教育新业态,全面推动教育现代化。 行业标准 l2018年6月国家标准化管理委员会颁布了智慧校园总体框架标准GB/T36342-2018,该标准将于2019年1月1日正式实施,该标准要求智慧教学环境要具备智能感知能力,其中包括用户身份感知、用户行为感知等功能。 构建“平台+服务+终端”的完整人脸识别体系 终端 给学校提供各种产品形态的人脸识别终端,辅助数据采集 ?人证一体机 ?人脸闸机 ?人脸摄像机 ?人脸抓拍机 服务 提供统一的人脸识别服务,实现开放式、松耦合接口模式 ?人脸识别 ?表情识别 ?行为识别 ?人脸搜索 平台 基于学校业务需求,提供完整的业务管理平台,实现各项业务管理 原文章作者:程必信智能化知识,转载或内容合作请点击 转载说明 ,违规转载法律必究。寻求报道,请 点击这里 。
    发表于3 天前
    最后回复 鄂书仪 3 天前
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